《有利于生存的本领》教案教学目标（一）过程与方法：1、能结合网络资源，例举生物在形态方面适应环境的具体本领和事例。2、能设计实验验证对仙人掌耐旱原因的解释。3、会用多种形式表达、交流研究的方法和结果。（二）知识与技能：1、认识动植物的生存本领是与其生存的环境密切联系的。2、认识并描述动植物在外形、习性等方面是如何适应生长环境的。3、知道环境对生物生长、生活习性等多方面有影响。4、知道不同动植物对环境有不同的要求。5、知道一些典型动植物赖以生存的环境的特征。（三）情感、态度与价值观：1、体会到生存环境的丰富多彩和动植物生存本领的奇特有趣。2、想知道关于生物与环境相适应的内容，并提出与此相关联的问题。3、意识到要爱护生命，要为生物的生存创设合适的生存环境。教学重难点重点：环境对生物生长、生活习性等多方面的影响和生物对环境的适应性，了解生物一些适应环境的生存本领。难点：分析斑马条纹混淆视觉的作用。教师准备课件、网络环境及资源、一盆仙人掌、骆驼、斑马等动植物头饰分组实验：纸巾、蜡纸、塑料盘设计思路本课围绕动植物的生存本领展开，学生通过动手实验和网络探究、信息整理、角色扮演等形式了解生物一些生存本领，知道动植物的生存本领是其适应环境的结果，并意识到要保护环境、保护动植物，了解怎样应用生物的生存本领。主要设计思路是：一、画仙人掌并观察仙人掌。通过学生画仙人掌和观察仙人掌，加深对仙人掌外形特征的理解，并在此基础上对比仙人掌和大叶榕。初步了解仙人掌为什么能耐旱。二、设计仙人掌耐旱实验。指导学生按照“问题-假设-实验-结论”的科学探究过程设计对比实验。三、分组进行仙人掌耐旱实验。培养学生的合作精神和探究精神。四、分析仙人掌耐旱原因。培养学生的逻辑推理能力。教学过程一、画仙人掌并观察仙人掌。谈话：通过上一课的学习，我们知道了地球是生物共同的家园，每一种生物都有自己的家园，他们生活的环境不同。那么生活在不同环境的生物又是如何适应环境形成他们生存的本领的呢？小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com请同学们画仙人掌然后观察带来的仙人掌或仙人球。观察老师的投影的图片，说说仙人掌和大叶榕有什么不同？二、设计仙人掌耐旱实验。谈话：看书40页，然后我们一起来设计一个仙人掌耐旱的对比实验。问题：仙人掌为什么能耐旱？不同的外形特征是否能起到耐旱的作用？假设：不同的外形特征能起到耐旱的作用材料：三张纸巾、蜡纸、塑料盘相同的条件：纸巾大小、浸水程度、放置环境不同的条件：外形特征实验记录：三、分组进行仙人掌耐旱实验。四、分析仙人掌耐旱原因。结果分析：不同的外形特征既能减少水分的蒸发，又能很好地储存水分。板书有利于生存的本领本领为什么？怎么做？怎么用？身体特俗构造适应环境保护环境仿生学保护色保护动植物搬家拟态装死再生等小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com