《1.生物的遗传现象》教案教学目标：1、知道什么是遗传现象。2、知道遗传是生物的普遍现象。3、能对自己与家人的外形特征进行比较，并能说出哪些地方相似。4、能对动物的遗传现象做出合理的推测。重点：了解遗传是生命的基本特征之一。难点：能对动物的遗传现象做出合理的推测。教学时间：一课时教学过程一、激发学生探究遗传现象的兴趣1.比比看哪个组学生的观察能力和语文能力强一些,(用实物投影出示某位学生照片)我请这位同学上讲台来，请大家描述一下他的模样。2.师：我这里有他爸妈的照片，想还给他，可是记不清是哪一张了，请同学们帮帮忙找一下，不能瞎猜，要讲出理由来。(用实物投影出示三组父母的登记照)。3.学生讨论作出判断，并讲明理由，学生本人确认后取走照片。同样的方法，大家再确认剩下的是哪两位同学的父母照片？学生回答后，确认并领走照片。(放课件)4.师：刚才大家为三位同学找到了家人，那是不是孩子都有一些特征和父母相似呢？让我们再来看一看这些父子。二、认识人类遗传现象1、研究陈强、马季父子的照片。师：这是我国著名的喜剧演员陈佩斯和他的父亲陈强的照片，大家仔细找找，他们有哪些地方相似，把你们小组的发现简要记录在这张表背面。商量一下，拿出一个一致的意见，一会儿以小组展示。(生分组找陈强父子的遗传特征，教师巡回辅导。)师：下面哪一组愿意把你们小组的发现给大家介绍一下。师：关于头发，认为像的小组举手。我巡视的时候，同学在下面对这个问题有讨论和争论，陈强我们看得出来他患有脱发，这里要补充的，陈佩斯原来头发也是一样的，也是脱发，头上头发不是很多，小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com为了演出的方便把其它的头发也剃了，所以你们再看看他们的头发是否是相似的。生：是的。师：陈强父子在这个特点上也有一个相似之处，我把它写在黑板上。同学们刚才找出的眼睛、鼻子、脸形等都属于相貌，也就是说陈强父子在面部特征上有相似之处。除了长相和疾病以外，孩子与父母还可能具有哪些相似特征呢？我们再来看一看另外一对父子。(课件出示马季父子的全身照。)师：我给大家介绍一下，左边的是我国的相声艺术家马季，右边是他的儿子马东，现在是中央电视台的著名节目主持人。马季父子除了长相很像，还有哪些相似的特征？生答略。师总结：的确，他们身材很像，都是微微发福的体形。师：孩子和父母之间有一些相似的特征，你们知道这种现象叫什么吗？生答略。根据生的回答板书：遗传。师：谁能用一句简单的话给我们解释一下什么叫遗传。指名作答。生答略。师：老师把你们三个人的答案综合，遗传是“子女和父母之间或多或少并保持这一些相似的特征”（板书引号部分）2、学生对照相片找自己与父母及不同种族人的遗传特征。师：陈强父子有遗传，马季父子有遗传，你们和父母之间有遗传吗？下面请同学们两人一组，拿出爸爸妈妈的照片，帮助对方找一找，他有哪些特征是爸爸遗传给他的，哪些特征是妈妈遗传给他的。并且填入表格。师：是不是每位同学都找到了从父母身上遗传的特征？我抽查杀一下，请第二组的1号汇报你们组的一位同学由父母遗传到了什么特征？3、接下来我利用教材三组照片，用连线的方法帮孩子找到自己的父母。连完要订正。看样子我们中国人身上都具有遗传现象。那外国人呢？让我们瞧一瞧这对父子。(出示布什父子相片)布什父子之间有相似的特征吗？生：脸形像、嘴巴像、身材像、眼睛像、鼻子像等都相似。师：中国人有遗传现象，外国人也有遗传现象。看来遗传是人类的普遍现象。（在原板书加“人”字）人们常说“有其父必有其子”，“虎父无犬子”，“爹矮矮一个，娘矮矮一窝”等，其实描述的就是人类的遗传现象。师总结：看来父母不光把他们特有的特征传给了我们，更重要的是把人的所有基本特征都遗传给我们。三、认识买动物的遗传现象小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com师：是不是只有人类才有遗传呢？我们还是让事实说话吧。(看P15动物家庭让学生寻找遗传特征。)他们有没有相似之处？说说。生：眼睛像、身上的花纹、鼻子像……师：动物有没有遗传...