苏教版六年级2.6《生物的变异》教学设计课题生物的变异单元2学科科学年级6学习目标·描述和比较人、动物、植物子代与亲代、子代不同个体之间的不同特征。·理解人、动物、植物子代与亲代、子代不同个体之间很多特征是不同的。·初步了解日常生活中动植物变异的不同类型。·归纳概括生物体普遍存在变异现象，了解变异的概念。重点描述和比较人、动物、植物子代与亲代、子代不同个体之间的不同特征。难点归纳概括生物体普遍存在变异现象，了解变异的概念。小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课知识回顾：生物的遗传有什么作用？明确：遗传使生物的子代与亲代之间在形态结构、生理特点和行为方式等方面总是保持着一些相似的特征，使物种得以延续。回答复习上一节课遗传知识讲授新课一、人类子代与亲代之间的变异性1、生物的子代和亲代完全相同吗？仔细观察照片，找出孪生兄妹之间，以及他们与父母之间在外形特征上的不同之处。提示：①先寻找孪生兄妹之间在脸型、嘴型、耳朵形状、肤色等方面的特征的不同②再分别寻找男孩和女孩与父母的不同特征明确：2、仔细观察小组成员以及父母的照片，看一看小组成员与父母之间在外形特征上有哪些不同之处？提示：学生分小组活动，仔细观察小组成员以及其父母的照片，并根据课前的调查，看看自己与父母之间的不同之处。（1）调查结果观察交流观察交流展示交流观察发现一家四口中子代和亲代、子代和子代在外形特征上的差异，引入对变异现象的研究。小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com（2）班级交流：耳垂上遗传的是爸爸，有耳垂。下巴遗传的是爸爸妈妈，没有沟。舌头遗传的是爸爸，能卷舌。大拇指遗传的是爸爸，不能弯。血型遗传的是爸爸，O型。嗓音遗传的是妈妈，比较细。性格遗传的是妈妈，内向。习惯用右手跟爸爸妈妈一样，右利手。（3）我的发现：通过调查，我发现我身上的有一些特征是遗传爸爸的，有一些特征是遗传妈妈的。二、动物与妈妈之间的不同之处不仅在人类的孩子与爸爸妈妈之间存在不同之处，在动物界一些动物与妈妈之间也存在不同的地方。1、仔细观察这4幅插图，想一想这些小动物与妈妈之间有什么不同之处？明确：2、不仅小动物和妈妈之间存在着不一样的地方，同一个妈妈的宝宝之间也有不同之处，请大家再仔细观察第2幅图、第3幅和第4幅图，看一看同一个妈妈的宝宝之间有什么不同之处？明确：第二幅图：4只狗宝宝有一只是黑色的,另外三只是灰白色的。第三幅图：小猪仔中,有4只是黑色的,另外4只是白色的。第四幅图：两只小鸡毛色不一样,一只是灰色的,另外一只是褐色的。三、同一类植物的不同1、观察各种各样的米的图片，说说这些米有什么不同，请试着给他们分一分类。观察交流观察交流观察，分类图片展示，或说出植物名称课前调查自己与家人的特征，课上交流各自的发现，然后从对人的分析类比推理到其他动物，发现动物子代与亲代、子代不同个体之间存在变异现象。组织小组活动，学生将不同的米进行分类，并找出同一种植物的不同品种，从而发现植物也存在变异现象，建构对生物变异现象普遍存在的认识，进而初步建立变异概念。小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com明确：颜色不同：有黑色、白色、棕色等多种颜色形状不同：有的是长椭圆形，有的是接近于圆形透明度不同：有的不透明，有的半透明口感不同：有的煮饭比较硬，有的煮饭比较软弱黏性不同：有的米煮出来的饭比较黏，有的煮出来的饭不太黏2、你能说出下列同一种植物更多的不同品种吗？提示：同一种植物的不同表现在根、茎、叶、花、果实、种子等器官在大小、形状、颜色等方面都有不同。展示图片：3、随堂练习：尽可能多地找出同一种植物的不同品种，并画下来。四、认识变异练习阅读，分析阅读，分析，交流阅读，分析，交流认识可遗传的变异和不可遗传的变异，从而为下一课寻找遗传与变异的秘密做好认知准备。小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com阅读下面文字，回答：什...