1.1光源教学设计课题光源单元光与色彩学科科学年级五上学习目标1、观察各种发光的物体，能指出哪些物体是光源。2、会按照光源的特征给发光物体分类。目标解读：分析片呈的光象，知道可的物体分：光源反光物图现发现见为两类与体。能例明光物体的特征，光源非光源物体。举说发鉴别与3、乐于研究光现象，乐于分享与发现。4、举例说明发光物体的特征，鉴别光源与非光源。5、观察某种物体的发光过程。重点举例说明发光物体的特征，鉴别光源与非光源。难点观察某种物体的发光过程。小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课单元页光与色彩是谁在天空架起七彩虹桥是谁将明月映入平静水面是谁让节日的礼花绚丽多彩是谁让城市的夜晚迷离璀璨……阅读激趣导入讲授新课活动一：认识光源白天，阳光照亮大地；夜晚，灯光和烛火给我们带来光明。太阳、开启的电灯、点燃的蜡烛都是光源，它们能自己发光。小结：通常我们这些自身能发光的物体称为光源。1、哪些是自然光源？哪些是人造光源？篝火、烟花、闪电、萤火虫（1）光源的分类。根据光的来源，可分为自然光源和人造光源。自然光源是大自然中不被人类掌握与操作、没有经过加工和改良的光源，比较常见的有太阳、闪电、萤火虫、发光水母等。人造光源是随着人类文明的进步、科技的发展而人工制造出来的光源。按出现的先后顺序，人造光源有点燃的火把、油灯、蜡烛，开启的电灯（白炽灯、荧光灯、发光二极管）等。（2）给这些光源分类，是自然光源的在“□”里所提对教师展回问题开答。分组实验并记录温故知新勤思考，聚集焦点解新疑。小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com写“1”，是人造光源的写“2”。2、这些物体是光源吗？为什么?（1）判断光源的依据分析：当太阳的光照射在表面光滑的玻璃幕墙上时，玻璃幕墙改变了光的传播方向，一部分光反射进入人眼，所以本身不发光的玻璃幕墙看上去很亮。月亮本身不发光，当太阳的光照射到月亮的表面时，经过月亮表面的反射改变了光的传播方向，一部分光反射进入人眼，所以我们看到的月亮是亮的。同理，像镜子、地砖、首饰等依靠反射光源的光“发亮”的物体，不能称为光源。结论：生活中有许多物体会发光，判断物体是不是光源要看物体是自己发光还是因为有其他发光体存在而发光。玻璃幕墙和月亮发光是太阳导致的，水面发光是月光导致的，它们都不是光源。（2）是光源的在“□”里画“√”，不是光源的画“×”。1、光源可以根据来源分为自然光源和人造光源，像太阳、闪电、萤火虫这样依靠自身发光的光源称为自然光源；像灯泡、蜡烛、烟花等人为制造的光源称为人造光源。2、根据光源的发光原理，可以把光源分为热光源和冷光源，依靠热能发光的光源叫作热光源，如太阳、闪电、白炽灯等；不依靠热能就能发光的光源叫作冷光源，如萤火虫、LED灯等。3、根据发光物体是否具有生命，可以把光源分为生物光源和非生物光源，如萤火虫、海萤、电鳗等能发光的生物称为生物光源；如太阳、蜡烛等光源称为非生物光源。科学探索求真知，名师点拨解疑难。小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com播放视频：《电光源》生活百科：萤火虫为什么会发光。活动二：观察蜡烛和钢丝发光的过程1、观察蜡烛燃烧发光的过程。实验材料：一支蜡烛、火柴。实验步骤：（1）点燃蜡烛，观察现象。（2）熄灭蜡烛，观察现象。实验现象：蜡烛燃烧时发光、冒黑烟、放热；熄灭后没有光。实验分析：蜡烛被点燃时，最初燃烧的火焰较小，并逐渐变大。外焰与空气充分接触，燃烧最充分，火焰最明亮，温度最高。蜡烛燃烧并不是石蜡固体的燃烧，而是点火装置将棉芯点燃，释放出的热量使石蜡固体熔化，再汽化，生成石蜡蒸气，石蜡蒸气是可燃的。蜡烛燃烧过程是将蜡烛所含的能量转化为热能，热能转化为光能。实验结论：蜡烛燃烧能发光，发光的过程还伴随着发热。2、观察钢丝通电发光的过程。实验材料：钢丝球、导线、鳄鱼夹、沙盘、电池。实验步骤：（1）从钢丝球中抽出一根细钢丝，将两个带导线...