3光的反射教学设计课题光的反射单元光与色彩学科科学年级五上学习目标1、在观察、游戏和制作活动中，描述光在物体表面反射的特点。目标解读：通察、游和制作活，察光照射到不同物体表面生的过观戏动观时发现象，了解不同物体表面反光效果不同，出反光效果好的物体表面的特点。归纳认光在物体表面反射的象特征。识现与2、能够依据物体表面的反光情况给物体分类，学会利用光的反射特点制作潜望镜。目标解读：通玩子和制作潜望，了解平面中物体的像物体之的系过镜镜镜与间关以及平面反射光的特点。镜3、通过对光在镜子表面反射现象的发现与运用，激发对科学实践活动的好奇心，乐于跟同伴分享与合作。4、认识光在物体表面反射的现象与特征。5、利用光的反射现象设计制作潜望镜。重点认识光在物体表面反射的现象与特征。难点利用光的反射现象设计制作潜望镜。小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课谜语导入猜一猜：调转枪头。【打一物理名词】谜底：反射思考并回答问题激趣导入讲授新课活动一：镜面反射1、将阳光反射到背阴的地方。实验目的：通过两个小实验，研究类似现象，发现共同点，从而对光的反射现象进行归纳概括。实验猜想：光照在物体上被反射回来，反射光线也是沿直线传播的。实验材料：一面平面镜、背光的墙面。实验步骤：（1）把阳光照到背光的墙上。一名同学站在阳光下，拿着平面镜反射阳光，照到背光的墙上。（2）让同学的脸亮起来。一名同学的右脸朝向阳光，左脸背着阳光，另一名同学拿着镜子将反射的太阳光照射在这名同学的左脸上，观察该名同学脸部的光线变化。实验现象：（1）阳光通过平面镜照到背光的墙上。（2）该名同学的左脸变亮了。实验分析：（1）我们平常使用的镜子表面是平的，叫做平面镜。太阳发出的光沿直线传播，我们用镜面改变了光原来的传播方向，使光照到背光的墙上。（2）平面镜将直射的光反射到同学的脸上，使同所提对教师展回问题开答。分组实验并记录温故知新勤思考，聚集焦点解新疑。科学探索求真知，名师点拨解疑难。小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com学面部的阴影亮起来。同时，同学的脸也反射了一部分的光。结论：光沿直线传播，平面镜改变了光的传播方向。2、做“阳光拉力打靶”游戏选择教室背阴处画一个靶标。至少三人一组，每人一面平面镜，按如图所示分别站在阳光下、教室前面和后面。将光传递到教室，再反射到背阴墙面上的靶标上。仔细调整彼此镜子的高度与角度，使光斑能够反射到靶标上。如果要提高游戏的难度，可以考虑增加人与镜子的数量，也可以使用镜面较小的镜子。3、认识光的反射光线照射到物体表面后会折返，这种现象叫作光的反射。几乎所有的物体都可以反射光。下面情形中，哪些属于光的反射？在“□”里画“√”活动二：反光物体的特点1、观察生活中光的反射现象，哪些物体反光效果比较好？生活中类似镜子的物体，像平静的水面、玻璃表面、有抛光的金属面等，它们可以清晰地映照出其他物体，还有阳光或灯光下看上去较耀眼的物体，这些都是反光效果比较好的物体。2、说说反光效果好的物体有什么特点。分析：如图所示，不锈钢广场雕塑反射出周围清晰的景物；摆放在平面镜上的苹果，可以从镜中看见清晰的苹果镜像；湖面清澈、平静，可以从水面看见周围清晰的倒影。如果物体表面很光滑，那么当光线照射其表面时，就会发生镜面反射，人们就会看到明亮的镜像。结论：几乎所有的物体都可以反射光，物体的表面越光滑，反射效果越好。3、我们看到的月光是从哪里来的？分析：月球本身既不发光也不透明，但能反射太阳光。月球向着太阳的半个月面是亮区，另外半个月面是暗区（被自己挡住）。我们之所以在夜晚能看到又大又亮的月亮，是因为月亮相比其他天体距离地球更近，太阳光照到月球上，经过月小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com球表面的反射再到达人眼，使月亮看起来好像在发光。结论：月亮不是光源，它能反射太阳光。活动三：玩镜子实验目的：通过镜子反射实验，...