苏教版五年级上2.1《热传导》教学设计课题热传导单元2学科科学年级5学习目标·通过观察热在金属片和液体中的传递过程，归纳热传导的概念。·讨论生活中常见的热传导现象，总结出固体、液体、气体之间通过接触都可以有热传导现象的发生。·能解释生活中热传导的现象。重点知道热能从一个物体传到另一个物体，从同一个物体温度高的地方传向温度低的地方。热总是从温度高处传向温度低处。难点会做借物观察的热传导实验。小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课1、有一首非常优美的小诗，读完后，你领悟到其中的道理了吗？太阳把温暖传给了土壤，土壤把温暖传给了种子；太阳把温暖传给了小溪，小溪把温暖传给了鱼儿；太阳把温暖传给了空气，空气把温暖传给了你我。……明确：热会传递。2、思考：热传递有哪些方式？朗读，体会，交流引出热传递单元主题讲授新课一、热传导现象卖火柴的小女孩在圣诞之夜又饥又饿，微弱的火光不能抵御寒冷，最后悲惨死去。1、生活在幸福社会里的你，当感到寒气袭人的时候，你是怎么让身体暖和起来的？引导学生先在组内交流，然后班级交流。教师例举：暖手宝传热让手暖和是固体与固体接触；哈气使手暖和是气体与固体接触；泡温泉使身体暖和是液体与固体接触；喝热水使身体暖和也是液体与固体接触。2、想一想：人在冷的时候多穿衣服会让身体热起来，这是热传导吗？明确：这并不是热传导，而是因为多穿衣服可以防止身体快速散热。3、分析汇总，填写表格4、热可以通过直接接触从一个物体传到另一个物体上。试分析下面两个生活事例，热是怎么传到衣物、板栗上的？（展示图片）明确：熨衣服时，加热电熨斗的金属底板，金属底板的热量传递给与其接触的衣服，使衣服变热，变得平整。炒板栗时，沙子吸收大量的热量，再把热均匀地传给板栗，板栗很快就被炒熟了。5、像这样的事例还有哪些？鼓励学生发言。二、热传导实验（一）研究热在金属中的传递方向1、实验材料：铁片、酒精灯、铁架台、火柴、凡士林、塑料片（小勺）2、实验设计①将凡士林均匀地涂在两块金属片上。②用试管夹夹住金属片的一端，加热金属片的另一端，观察凡士林是怎样变化的。③加热另一块金属片的中心，观察凡士林是怎样变化的。3、温馨提示：正确使用酒精灯。（播放视频指导）4、实验演示。交流回答填写表格分析列举准备材料设计实验回顾酒精灯使用看实验演示调动学生已有经验再现生活中的热传导现象，让学生了解固体、液体、气体都能通过直接接触高温物体让低温物体热起来。观察热在金属中、热水和冷水之间的传递过程与方向，在此基础上，学生能认识热可以从物体的高温部分传到低温部分，还可以通过直接接触从温度高的物体传到温度低的物体。小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com5、在下图中画箭头表示热在金属片中的传递情况。6、实验记录（二）观察热水和冷水的温度变化如图所示，烧杯里的热水温度会怎样变化？水槽里的冷水温度又会怎样变化？1、实验材料热水瓶、铁架台、温度计、烧杯、水槽、冷水（冷牛奶）、热水2、实验设计①实验前，可以分别测冷水和热水的温度，记下读数。②将盛有冷水的烧杯放入盛有热水的水槽里。③实验中每隔2分钟记录水槽和玻璃杯里水的温度，直到水槽和玻璃杯里的水温度基本一致为止。3、温馨提示①温度计不要碰到水槽、玻璃杯的壁和底。②温度计要正确度数。③小组合作，计时、记录要分工。4、演示实验。5、温度测量记录单（单位：℃）6、得出结论：两个物体间,热也是从温度高地方传到温度低的地方。7、做相反实验将盛有热水的烧杯放入盛有凉水的水槽里，记录你的发现。实验发现：在相互接触的冷热不同的物体之间，热也可以_________。热从烧杯里的热水传到___________，再传到____________，最后水槽里的水也慢慢变______。也就是说热会从温度______的物体传到温度_______的物体。（三）热传导实验总结热可以从物体的某一部分传递到另一部分，也可以通过接触...