苏教版五年级上2.2《热对流》教学设计课题热对流单元2学科科学年级5学习目标·在观察液体和气体受热流动轨迹的过程中，归纳热对流的概念。·能运用热对流知识解释走马灯转动的原因。·利用常见材料合作完成走马灯的制作，并确保走马灯能正常使用。重点知道热在气体和液体中传递的主要方式是热对流。难点做热在水中和空气中传递的实验，从而理解对流现象。小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课1、知识回顾：什么是热传导？明确：热可以从物体的某一部分传递到另一部分，也可以通过接触，从一个物体传递给另一个物体，这种传热方式叫作热传导。热传导时，热总是从温度较高处传到温度较低处。2、如果把小鱼放在装有水的试管中，用酒精灯在试管的上端加热，小鱼会烫死吗？明确：水的热传导能力比较差，尽管是试管上部温度很高，但试管底部的温度变化不大，所以小鱼仍然活着。3、这与生活中水能烧开是不是矛盾？今天，我们来学习另一种热的传递方式——热对流。回答观察实验思考引出热对流话题讲授新课一、认识热对流现象将一小瓶红色热水放到冷水里，会出现什么现象？1、实验材料：水槽、小广口瓶、色素、滴管、热水、冷水2、实验步骤①先把装满热水（加色素）的广口瓶放在水槽底部，用玻璃片盖好，用手压好玻璃片②然后慢慢加入冷水，待水静止后，把玻璃片轻轻拿走③观察发生的现象3、温馨提示①玻璃广口瓶，其质量大，容易沉入冷水底部。②热水要染色，便于观察。③水温越高，效果越好。④从水槽侧面观察，现象会更明显。⑤小心热水烫伤。4、实验现象：播放视频红色的热水会上升，到达冷水顶部会向四周流动，然后沿着水槽壁向下流动。这就是热对流现象。二、探究热对流规律热在气体和液体中传递的主要方式是热对流。那么，液体和气体受热流动的轨迹是怎样的呢？（一）研究热在水中的传递1、实验材料：细木屑、烧杯、冷水、酒精灯、三脚架、石棉网、火柴2、实验设计①把木屑放入水中②用酒精灯给水加热回答认识材料实验操作通过视频看实验现象认识实验材料设计实验观察实验演示观察把一小瓶红色热水放入冷水槽中的现象，引发学生思考，聚焦对流现象。探究热在水中是怎样传递的。小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com③观察木屑在水中是怎样运动的3、演示实验4、请你注意：实验时，要注意安全，加热过程中只许观察、不许动手。5、实验现象在下图中画出热在水中的传递情况。（用蓝色箭头表示冷水的传递方向，用红色箭头表示热水的传递方向）烧杯底部中间位置的木屑会上升，到达水面处会向四周扩散，然后沿着杯壁附近下降，到达杯底附近会再次聚向中间并上升，如此循环流动。（二）研究热在空气中的传递1、实验材料：火柴、线香、玻璃罩（标本瓶）橡皮泥2、实验设计①用橡皮泥固定一支线香，点燃②用玻璃罩倒扣住线香③观察线香冒出的烟是怎样飘动的3、温馨提示①线香不宜过长，3厘米左右即可。②玻璃罩可以用实验室里的标本瓶代替。③观察线香冒出的烟的运动轨迹时，开始比较清楚，随着烟的增多观察效果会变差，抓紧时间进行观察。④使用线香时注意安全，不要烫到手或引起火灾。4、观察实验现象，播放视频。5、在下图中画出热在空气中的传递情况。（用蓝色箭头表示冷空气的传递方向，用红色箭头表示热空气的传递方向）线香的烟会直立向上直到瓶底，然后四散向下，接近线香燃烧处时，又向上流动。6、以上两个实验现象有什么相同之处？明确：水和空气受热之后都上升，遇冷下降。7、什么是热对流？热对流有什么特点？明确：液体或气体受热上升，遇冷下降，循环流动，使冷、热液体或气体相互混合，这种传交流实验现象认识实验材料设计实验看视频，观察现象回答总结看视频准备材料制作探究热在空气中是怎样传递的。对本课知识点的生活解释和应用，也是一个工程技术能力的训练。小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com热方式叫作热对流。热对流时，热总是由温度较高处传到温度较低处。三、制作会转动的走马灯先看一段小视频。看...