12地表雕刻师教学设计课题地表雕刻师单元地球的表面和内部学科科学年级五上学习目标1、乐于模拟外部自然力量改变地表的过程，大致说明作用方式和结果。目标解读：知道外部自然力量改地表形，除了自地球部的力量，、会变态来内风水、冰、度化等外部自然力量也改地表的形。如岩石受不均，温变会变态当热时岩石可能破碎；能卷起土和沙粒，磨岩石的表面；流水刷土地，改河会风尘蚀变道，携的物堆到其他地方等。将带质积2、通过模拟变质岩的形成过程和阅读活动，能说明三类岩石的形成原因。目标解读：通、模等活三岩石的成因及常，以岩石过阅读拟实验动认识类见种类突破口，合地球部和外部力量看待地表的。知道根据岩石的成因可分为综内变迁沉岩、岩岩和岩。为积浆变质3、能举例说明水在地表流动的过程中塑造着地表形态。4、能从模拟实验中学习、理解作用方式，说明三类岩石的成因。5、说明自然力量作用方式和三类岩石的成因。重点能从模拟实验中学习、理解作用方式，说明三类岩石的成因。难点说明自然力量作用方式和三类岩石的成因。小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课简介：雕刻师一般是指掌握传统雕刻技艺且能创作雕刻作品的职业雕刻工作者。传统意义上的雕刻师多指石雕师，核雕师，玉雕师，木雕师，牙雕师等。出示课题了解雕刻师激趣导入讲授新课活动一：外部力量对地球表面的影响地球表面始终处于不断变化之中。除了来自地球内部的力量，外部力量也在改变着地表的形态。地球表面的变化有大有小、有快有慢。相较于地震和火山喷发等地球内部力量带来的地动山摇、大地裂变，风、流水、冰、温度变化等自然力量对地表形态的影响较小，速度缓慢得多。（1）太阳带来源源不断的热能。岩石经过白天太阳的暴晒，温度升高，体积膨胀，晚上气温降低，岩石体积收缩。长年累月，岩石不断地膨胀和收缩、最后无法承受而破碎。（2）流水和海浪都有力量，一方面能携带水中沙砾持续磨蚀、切割、冲击大岩石的水下部分，改变河道形状，另一方面能利用水的物理和化学特性分解岩石。此外，岩石碎块被雨水冲刷到山脚下，一些碎石落入河中，被河水长时间地冲刷，棱角在不断地摩擦中变光滑了，就变成了圆圆的卵石。（3）冰川在岩石表面移动的过程中，会磨蚀岩石，破碎岩石的表层。（4）风有力量，既能携带沙砾磨蚀大岩石的底部，也能将小的碎石、沙砾、土壤颗粒搬离原来的地方。在风力作用下，由于岩石的不同特性，可形成不同的风蚀地貌形态。活动二：模拟温度变化对岩石的影响课件出示实验目的、猜想、步骤、结论等。活动三：模拟风对地表的影响课件出示实验目的、猜想、步骤、结论等。活动四：研究千姿百态的地表地貌的成因1、研究成因。温度、风、水等都能改变地表的形态，下面地表形态主要是由哪种因素造成的？（1）破碎的岩石。黄山以奇石闻名，山上很多石头会有裂开的现象，这是因为昼夜或季节性温度所提对教师展回问题开答。分组实验并记录温故知新勤思考，聚集焦点解新疑。科学探索求真知，名师点拨解疑难。小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com变化导致岩石开裂。（2）岩石女王头像是野柳公园最负盛名的景观，但它修长的脖颈因为长期遭受风化侵蚀，已经变得十分细弱。地质学家推算，依照目前风化速度，“女王头”颈部大概还可以坚持10~20年，一旦遇上大地震、强风，“女王头”很可能因此折断。“女王头”成因：风携带沙砾磨蚀岩石形成典型的风蚀石。（3）海边沙丘指平行于海岸的砂质堆积地形。在开阔且有大量松散沉积物源的海岸地带上，向岸的强劲海风将未固定的沙粒吹到离岸不远处堆积，同时又不断拦截从海滩刮来的物质，不断加宽、加长和加高，从而形成沙丘。海边沙丘成因：海风搬运沙粒堆积成沙丘。（4）亚马孙河被誉为“河流之王”，全长6400多千米，是世界上流量、流域最大、支流最多的河流。亚马孙河流经广阔的平原地区，河流弯曲程度较高，称得上是“九曲十八湾”，从空中看极为壮丽。...