17刺激与反应教学设计课题刺激与反应单元人体“司令部”学科科学年级五上学习目标1、通过体验活动，知道什么是刺激，什么是反应，以及反应是由刺激导致的。目标解读：利用景、游体等方式感受什是刺激，什是反。刺激创设场戏验么么应是人的身体可以察到境的改或接收到某些信，反是由刺激引起的相觉环变号应应活或化。动变2、知道身体在刺激的作用下，可以做出快速的反应。3、能在互相往对方脸上投棉球的游戏中感受到本能反应。4、懂得刺激与反应的区别和联系。5、在感受和体验活动中，区分什么是刺激，什么是反应。重点懂得刺激与反应的区别和联系。难点在感受和体验活动中，区分什么是刺激，什么是反应。小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课单元页导入出示课题出示：刺激-反应理论认为人类的复杂行为可以被分解为两部分：刺激和反应。而人的行为是受到刺激的反应。学习的实质是形成习惯，而习惯是通过学习将对刺激做出散乱、无组织、无条件的反应，变成有组织、确定的条件反应的过程。播放视频《博尔特百米夺冠》讲解对于百米运动员来说，听到发令枪声就是刺激、反应就是听到枪声后迅速奔跑。阅读初步了解刺激与反应激趣导入讲授新课活动一：认识刺激与反应1、你认为下图中的行为是在什么情况下发生的？分析：图1是人睡觉时，被闹钟发出的声音叫醒，准备起床。闹钟声是刺激，起床动作是反应。图2是人因便急赶往洗手间的情景。人因感受到体内的腹胀或腹痛，而又憋不住，就会急忙赶往洗手间排便，体内的腹胀或腹痛是刺激，赶往洗手间的行为是反应。所提对教师展回问题开答。分组实验并记录温故知新勤思考，聚集焦点解新疑。小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com分析：图3是人们根据红绿灯的变化情况，决定是否过马路的情景。绿灯亮是刺激，过马路的行为是反应。图4是老师宣布明天大家云秋游时的情景。老师宣布明天去秋游的消息，学生听到后欢呼，教师宣布消息的话语是刺激，学生欢呼的行为是反应。结论：人的身体可以觉察到环境的改变或接收到某些信号，这些环境的改变或信号就是刺激。由刺激引起的相应活动或变化就是反应。小结：所谓反应，就是指人体受到外界刺激而引起的活动或变化。四幅图片分别是声音信号刺激、光信号刺激、体内感受信号刺激以及较为高级的语言信号刺激，这四个常见的典型刺激形式，关联相对应的动作、语言以及情绪行为，从因果关系的角度，认识什么是刺激，什么是反应。2、将人体接受的刺激与相应的反应连线。活动二：比比谁的反应快课件出示实验步骤、分析及结论等。2、玩“快速抓尺子”游戏，看谁抓到的尺子下端短。课件出示实验步骤、分析及结论等。比比谁的反应快活动三：人的起跑反应时间人的反应速度存在差异性。没有经过专门训练的人，反应时间通常在0.2~0.3秒；而一个训练有素的运动员，反应时间通常在0.1~0.2秒，但通常也不会低于0.1秒。如果一名运动员在听到枪响后的0.11秒起跑，说明他的反应速度极快。中国前110米栏运动员刘翔，他最快起跑反应时间为0.105秒，与世界百米巨星蒙哥马利保持的0.104秒的人类最快起跑反应纪录只相差0.001秒科学探索求真知，名师点拨解疑难。小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com播放视频《刘翔夺冠》活动四：人的本能反应1、认识人的本能反应。小结：有些时候，人体会在不受大脑控制的情况下做出非常迅速的反应。这是一种自我保护的本能。人的反应存在两种基本状况：一种需要脑的复杂工作；一种不需要脑的复杂工作，即由思维定势做出直接反应，这种情况的反应速度比前一种快。有些时候，人体会在不受大脑控制的情况下做出非常迅速的反应，这是一种自我保护的本能。2、体验人的本能反应。课件出示实验步骤、分析及结论等。课堂练习幻灯呈现课堂小结通过本课的学习你有哪些收获？板书