18从刺激到反应教学设计课题从刺激到反应单元人体“司令部”学科科学年级五上学习目标1、知道人神经系统的组成以及各组成部分的作用，知道一些有关脊髓的知识以及保护脊髓的注意事项。目标解读：通一幅抗震救灾指部的情境，知道抗震救灾指部包含布过挥内图挥发命令的指、收集信息的象告和部情告、命令的令兵，挥员气报员队况报员传达传以及他各的工作，神系行比照，了解神系做好；然们种状态与经统进为经统铺垫后以文合的形式介了神系的成，了解神系的基本成。图结绍经统组经统组状况2、能模仿例子，针对具体情况画出神经信息传递流程图。目标解读：利用掌握的神系知，模仿例子，出足球守扑球的刚经统结构识画门员神信息流程，在固知的同，知道神系信息的路。经传递图巩识时经统传递径3、通过测试活动，感受到身体不同部位在反应速度上存在一些差异，以及大脑在处理信息时会出错。4、了解人神经系统的组成以及各部分的作用。5、用箭头画出神经信息传递的流程图。重点了解人神经系统的组成以及各部分的作用。难点用箭头画出神经信息传递的流程图。小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课复习导入：当你突然感觉不好意思时，能控制自己不脸红吗？为什么？小结：不能。因为脸红是一种本能反应，是人体在不受大脑控制的情况下做出非常迅速的反应，所以无法进行控制。对教师提出的问题展开讨论并回答。激趣导入讲授新课活动一：分析情景，阅读神经系统的组成的资料1、下图中，官兵们是怎么分工合作进行抢险救灾的？小结：不同的官兵负责不同的工作，他们各司其职。但是他们的工作之间有关联，也需要互相配合。2、我们的身体也有一个类似“司令部”——脑。脑和脊髓是身体的控制中心，各个器官也需要分工合作。活动二：画出足球守门员扑球的神经信息传递流程1、观察女孩收发短信的信息传递流程图小结：传入信息的路径是：手机→眼睛→脑。传出信息的路径是：脑→手。2、画出守门员扑球的信息传递流程图。小结：传入信息的路径是：足球→眼睛→脑。传出信息的路径是：脑→脚和手。所提对教师展回问题开答。分组实验并记录温故知新勤思考，聚集焦点解新疑。科学探索求真知，名师点拨解疑难。小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com活动三：测试人体不同部位的皮肤敏感性和不同部位反应的快慢1、测试人体不同部位的皮肤敏感性——笔尖实验。课件出示实验步骤、现象及结论等。2、测试人体不同部位反应的快慢——扔橡皮实验。课件出示实验步骤、现象及结论等。活动四：目测并比较两幅图中两根线段的长短课件出示实验步骤、现象及结论等。活动五：阅读简介脊髓和保护脊髓注意事项的资料在人的神经系统中，脊髓由一把类似电线的神经束组成，连接着脑组织和周围神经，脊髓分布在能弯曲的脊柱中间，虽然被脊椎骨和软骨包围着，但还是有可能受到伤害。颈部或背部受伤会损伤脊髓，有可能使之再也无法在脑和身体各处之间传递信号。如果背部下方受伤，腿部感觉和运动会受到影响；如果颈部受伤，则可能会让手臂也失去感受和运动能力。所以，一旦脊髓受损，轻则身体麻木，重则瘫痪（脊髓受伤导致腿无法动弹称为半身麻痹，而导致手臂与腿都无法动弹称为四肢瘫痪）。因此，我们在运动时要注意自身安全。例如，不要在没有保护的情况下做下腰动作，在剧烈运动前要做充分的准备活动。课堂练习幻灯呈现课堂小结通过本课的学习你有哪些收获？板书