小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com基础过关训练17种树郭橐驼传[基础演练]1．下列加点字的注音全都正确的一组是()A．橐驼(tuó)窥伺(cì)病偻(lǚ)移徙(xǐ)B．寿且孳(zī)其莳也(shì)伛偻(yǔlǚ)佝偻(gōulóu)C．蕃盛(fán)长人者(zhǎng)勖尔植(xù)缫而绪(zāo)D．辍飧饔(sūn)传其事(chuán)鸡豚(tún)因舍其名(shě)2．下列加点词解释正确的一组是()A．号之曰(称)名我固当(恰当)硕茂(硕大)早实以蕃(茂盛)B．移之官理(治理)长人者(治理)烦其令(让人厌烦)若甚怜焉(怜爱)C．而卒以祸(带来灾祸)促尔耕(你)勖尔植(勉励)早缫而绪(丝的头绪)D．字而幼孩(养育)遂而鸡豚(成，指喂大)故病且怠(生病)以为官戒(鉴戒)3．下列句中“以”字的意义和用法与例句相同的一项是()例句：吾小人辍飧饔以劳吏者A．且硕茂，早实以蕃B．以子之道，移之官理C．传其事以为官戒也D．又何以蕃吾生而安吾性耶E．能顺木之天以致其性焉尔4．下列句中加点词的意义和用法相同的一组是()A．B.C．D．5．下列句中加点的词，古今意义相同的一项是()A．有类橐驼者，故乡人号之“驼”B．能顺木之天以致其性焉尔C．虽曰爱之，其实害之D．吾小人辍飧饔以劳吏者E．不抑耗其实而已，非有能早而蕃之也6．下列句子的特殊用法不属于同一类型的一句是()A．凡长安豪富人为观游及卖果者B．故不我若也C．吾又何能为哉小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.comD．又何以蕃吾生而安吾性耶7．下面对课文语句理解不正确的一项是()A．“郭橐驼，不知始何名”，可见主人公是个身份普通、地位低下的小人物。B．“甚善，名我固当”，“乡人”号之曰“驼”，本是开玩笑，甚至有嘲讽意味，而郭橐驼却欣然接受，表现了其善良、豁达的性格。C．人们“争迎取养”说明郭橐驼种树技能非凡；“他植者虽窥伺效慕，莫能如也”，说明“他植者”的效法仅得皮毛，不得要领。D．郭橐驼介绍自己种树的经验在于“顺木之天以致其性”。四个“欲”字，概括了树木的本性，也提示了种树的要领。8．下面对文章的理解和鉴赏不正确的两项是()A．郭橐驼的真实姓名难以考知，但因为他弯曲的身子，很像骆驼的样子，所以人们称他为橐驼，他自己也觉得很恰当。B．郭橐驼种树容易活，早结果实且生长较快，是因为他顺应了树木的天性，做到了“本舒”“培平”“土故”“筑密”。C．为了把“顺木之天以致其性”的道理阐述清楚，文章运用了对比的手法，先后从管理的善与不善、种植的当与不当两个方面做了对比。D．作者用整齐的句式和铺陈夸张的手法把他植者的“管理不善”刻画得十分具体生动，这样写的目的正是为了映照后文的“吏治不善”。E．本文通过对种树者郭橐驼善种树管树的“养树术”的记叙，说明“顺木之天以致其性”的重要性，并由此推论出“养人”也必须“顺性”，不能“好烦其令”的道理。[能力提升]一、课内细读阅读下面文段，完成9～12题。有之，曰：问对“橐非能使木且也，能木之天以致其性焉尔。凡植木之性，驼寿孳顺其本欲舒，其培欲平，其土欲故，其筑欲密。然既已，勿勿，去不。其动虑复顾莳也若子其置也若弃，则其天者全而其性得矣。故吾不害其而已，非有能茂之长硕也；不抑耗其实而已，非有能早而蕃之也。他植者不然。根拳而土易，其培之也，若不焉不及。苟则过则有能反是者，又之太恩，之太勤。旦而暮，则爱忧视抚已去而。甚者，爪其以其复顾肤验生枯，其本以其疏密，而木之性日摇观以离矣。曰之，其害之；曰之，其仇虽爱实虽忧实之：故不我若也。吾又何能哉？为”者曰：问“以子之道，移之官理，可乎？”曰：驼“我知而已，官理，非吾也种树业。然吾居，人者好其令，若甚怜焉，而卒以。旦暮吏而呼曰：乡见长烦祸来‘官命促尔耕，勖尔植，督尔，早获缫而，早而，字而幼孩，遂而豚。绪织缕鸡’鼓而聚之，鸣击木而召之。吾小人飧饔以吏者，且不得暇，又何以蕃吾生而安吾性耶？故病且怠。若是，辍劳则吾者其亦有乎？与业类”9．对下列句中加点字解释有误的一项是()A．其莳也若子莳：种植B．移之官理理：治理、统治C．早缫而绪而：通“尔”，你D．击木而召木：树小学、初中、高...