三年级上册校内知识周周练第七单元预习解析★21大自然的声音第一步：朗读课文，标自然段（本文共有4个自然段）第二步：再读课文，标画字词（听范读，朗读，圈出生字，画出新词）第三步：查字典，认生字（查字典，学习课后“写字表”中的生字）生字音序音节部首结构组词妙Mmiào女左右结构美妙演Yyǎn氵左右结构演员奏Zzòu一上下结构演奏琴Qqín王上下结构钢琴柔Rróu木上下结构温柔感Ggǎn心上下结构感动受Sshòu又上下结构感受激Jjī氵左右结构激动击Jjī凵独体结构打击器Qqì口上中下结构乐器滴Ddī氵左右结构水滴敲Qqiāo攴左右结构敲门第四步：认识“识字表”并组词第五步：理解内容和中心在这篇文章中，风是大自然的音乐家，他会在森林里演奏他的手风琴，当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌曲。不一样的树叶，有不一样的声音；不一样的季节，有不一样的音乐。当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔；当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄伟的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。第六步：本课好词佳句鸣Mmíng口左右结构鸣叫生字组词生字组词妙美妙伟伟大奏演奏击打击呢毛呢汇汇报喃呢喃喳叽叽喳喳好词：演奏汇聚轻轻柔柔呢喃细语汹涌澎湃波澜壮阔佳句：当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔。第七步：我也可以试试看！动动小脑筋，本文中第1自然段只有一个句子：“大自然有许多美妙的声音”，这是一个什么句子呢？这句话有什么作用？答：它是全文的总领句，有着统领全文的作用。第八步：我的疑问★22父亲、树林和鸟第一步：朗读课文，标自然段（本文共有22个自然段）第二步：再读课文，标画字词（听范读，朗读，圈出生字，画出新词）第三步：查字典，认生字（查字典，学习课后“写字表”中的生字）第五步：理解内容和中心生字音序音节部首结构组词朝Ccháo月左右结构朝向雾Wwù雨上下结构雾气蒙Mméng艹上下结构蒙面鼻Bbí鼻上下结构鼻子总Zzǒng心上下结构总结抖Ddǒu扌左右结构发抖露Llù雨上下结构露珠湿Sshī氵左右结构湿气吸Xxī口左右结构吸收猎Lliè犭左右结构打猎翅Cchì支半包围结构鸡翅膀Bbǎng月左右结构翅膀重Zzhòng丿独体结构重要第四步：认识“识字表”并组词本文中的父亲突然站定，朝幽深的雾蒙蒙的树林，上上下下地望了又望，用鼻子闻了又闻。当我提出疑问时，父亲说：“黎明时的鸟，翅膀潮湿，飞起来沉重。”第六步：本课好词佳句第七步：我也可以试试看！文章用“父亲一生最喜欢树林和歌唱的鸟”这句话开头有什么作用?答：①开门见山，点题;②（总领句）有总领全文的作用，概括了父亲、树林和鸟三者的关系。第八步：我的疑问好词：幽深热腾腾茫茫然佳句：黎明时，所有的鸟都抖动着羽毛，要抖净露水和湿气。★23带刺的朋友第一步：朗读课文，标自然段（本文共有12个自然段）第二步：再读课文，标画字词（听范读，朗读，圈出生字，画出新词）第三步：查字典，认生字（查字典，学习课后“写字表”中的生字）生字音序音节部首结构组词刺Ccì刂左右结构刺向枣Zzǎo木上下结构红枣颗Kkē页左右结构颗粒忽Hhū心上下结构忽然乎Hhū丿独体结构在乎暗Aàn日左右结构黑暗伸Sshēn亻左右结构伸出匆Ccōng勹独体结构匆忙沟Ggōu氵左右结构沟通聪Ccōng耳左右结构聪明偷Ttōu亻左右结构小偷追Zzhuī辶半包围结构追逐腰Yyāo月左右结构弯腰第四步：认识“识字表”并组词第五步：理解内容和中心本文中的刺猬是怎样把红枣偷走的呢？它匆匆地爬来爬去，把散落的红枣逐个归拢到一起，然后就地打了一个滚儿。你猜怎么着？归拢的那堆红枣，全都扎在它的背上了。立刻，它的身子“长”大了一圈。也许是怕被人发现吧，它驮着满背的红枣，向着墙角的水沟眼儿，急火火地跑去了。第六步：本课好词佳句第七步：我也可以试试看！选文中，作者一开始称刺猬是“那个家伙”，后来变成“小东西”，从文中看出作者对刺猬的情感发生了什么变化呢?答：作者对刺猬的情感发生了由讨厌到喜欢的变化。第八步：我的疑问好词：恍然大悟诡秘噼里啪啦佳句：秋天，枣树上挂满了一颗颗红枣，风儿一吹，轻轻摆动，如同无数颗飘香的玛瑙晃来晃去，看着就让人眼馋。