快乐阅读尼温•菩有天去子家兔串，却生了一点门发意外。到底生了什发事，事情最后是么怎解的呢？么决“都拿，都拿！”来来吧尼直温简美了极。但是了不为让子感他太心，他只好兔觉贪客地气：“太麻了，面说这样烦你包就不用拿了。”不一，子就把吃的端了上。尼会儿兔来温见到多好吃的，始这么开控制不住自己了。尼只温顾埋大吃头，已经不说话了。阅读任务（2）将喜欢的句子划下来，并摘抄到笔记本上做点评，每周至少两则。（3）读一读喜欢的句子并说一说喜欢的理由，一起录成音频发到群里。（1）读到第40页。一阅读秋天作者通描秋天不同的过绘美景色，表秋天的丽达对之情。热爱分式总先述，后分述。总分式总总先描述，然后分述，最后再上文总对做。个总结分式总先分述，后述。总景文写常用结构1.这篇短文是按照（）结构进行描写的。A.总-分B.总-分-总C.分-总C作者先描述了秋天不同地方的景物，最后抒了秋总结并发对天的情感。合全文，可知作综者采用了先分述后述的。总结构2.围绕秋天，作者分别抓住了、、和四处景物进行描写。3.第自然段是描写果园的，这一段是围绕“”这句话进行描写的，在这一自然段里，作者描写了______、______和______天空公园海棠果大柿子果园田野三果园里，果实累累。大苹果找中心句：起括和寻概述作用的中心句一般总在段的或尾。开头结4.作者把比作蓝玻璃，是为了突出。作者把比作胖娃娃，突出了它的。找到相的自然段，品关句子，住本体读抓与喻体之的“相似性”。间天空和透明大苹果外形喜人，圆溜溜天空的蓝5.这篇短文表达了作者对的，因为。景文多借助景物的描写对写抒思想感情，在原文中来发找到中心句或作者直接表达情感的句子，回答即可。归纳秋天热爱之情秋天给人们带来了丰收的快乐北大荒的秋天二阅读榛树zhēn斑斓bānlán紫绛jiàng沉甸甸diàn1.“燃烧”在字典中有两种解释：①物质剧烈氧化而发光、发热；②形容某种感情、欲望高涨。短文中“燃烧”应选择第种解释。②找到所在的句子，该词整体把握句子的意思，推的意思即可。断词语2.请从文中找出意思相对应的词语，写下来。（1）湖水或海水清澈透明，可以看到底。（）（2）颜色非常好看，色彩相当丰富。（）（3）通常指天空的颜色，碧蓝得没有杂色。（）澈底清见五彩斑斓一碧如洗理解句大体的意语思，住字，抓关键词再文中找出符合从意思的该词语。3.北大荒秋天的天空有什么特点？（用文中的一个词概括）答:一碧如洗。4.文中画横线的句子用了_____、_____的修辞手法，写出了河水__________的特点。拟人清澈见底比喻5.第四自然段围绕“”这句话具体描写了原野上的、和。这个自然段是______结构。原野热闹非凡。大豆高粱总-分榛树6.人们用“大豆摇铃千里金”来赞美北大荒的美丽景象。丰收考点分析记事：写日记、做家务……写景：美丽的秋天、秋天的图画……一审题练习写作要求文章文体：文（事）记叙写作容：一次做家的写内务经历作思路：六要素写+描；事情展序细节写发顺做家务二审题练习作思路：写作容：写内写作要求文（景）记叙写秋天的一景物两处按序顺+用修辞文章文体：中心主旨：表秋天的和美之情达对热爱赞美的丽秋天二审题练习范例解析美丽的秋天第一段：(总写)引出写作对象。第二段：(分写)秋天田野的美景。第三段：(分写)秋天公园的美景。第四段：(总写)抒发对秋天的情感。素材析赏作容：写内作重点：写作思路：写一日；天生的一件事则记记录当发1.注意格式2.取印象最深刻或最选得的一件事情，把楚。值记录它写清六要素；按事情展序；发顺描（言、作、心理等）细节写语动日写记作要求写8月20日星期一晴早上起床时，我发现那颗松动的牙齿更松了。我想把它摇掉，可是左摇右摇，牙齿就是不掉。唉！怎么办呢？这颗摇摇欲坠的牙齿让我感觉很难受。晚饭前，我忍不住又去晃动它，晃了几下，啊，终于掉了！妈妈把我的这颗牙齿洗干净，收起来了。时间（空一格）星期几（空一格）天气空两格正文回格式顾说一说：时间地点人物干什么今天放学回家，我看到妈妈正准备包馄饨。“妈妈，让我也试试吧！”妈妈同意了。我们便一起包了起来。X月X日星期X天气X介绍起因我先用左手拿了一张馄饨皮，接着在馄...