小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com初中语文阅读”公式记忆法”专题记叙文阅读--掌控情感主旨【考点解读】记叙文是主要运用叙述、描写两种表达方式进行叙事、写人、写景、状物，表现人物思想性格和道德风尚，揭示人生哲理和社会本质，反映自然规律等所作的文章。记叙文的内容，是作者在文中通过各种描写想要表达出来的思想情感。记叙文的主题，就是作者的写作意图和文章所反映的中心思想。这两个方面一直是中考语文对记叙文阅读考查的重要考点。●考点1：通过词语考察情感◎常见题型1、探究文章中“ⅹⅹ”词的丰富意蕴。2、“ⅹⅹ”词在文中多次出现，说说其作用。3、“ⅹⅹ”词反复出现，表达作者怎样的思想感情。◎答题思路1、审清题干，明确题干要求和考查意图。词语角度把握主题,往往有“内涵”“是什么”"如何理解”“为什么会xx”等标志性词语。(说明:词语角度把握主题与词语的含义及表达效果有区别，注意辨别。词语含义及表达效果往往是“从词语角度鉴赏xx”"说说词语的表达效果”“从修辞角度鉴赏”“加点词语运用好在哪里”)2、从词语本义入手，结合句段、全文内容等探究词语的具体指向。词语本义是什么→在文中指的是什么→从不同角度探究主旨归纳方法归纳法内容关键信息归纳法如抒情语句、议论语句层次顺序分析法要弄清文章叙述了什么事，理清文章层次关系段意串联法汇总中心句，概括文章主旨重复中心法从文中反复出现的词句中发现文章主旨首尾归纳法从首尾段落归纳文章的中心主旨小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com知识卡片1抒情散文：作者情感态度(由景及人，由景及理)叙事散文：人物精神品质(由外及里，由个别到一般）哲理散文：人文精神感悟(由事及理，由物及理)小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com文章标题法从文章标题探究文章的中心主旨3、条理清楚，精准表达。“XX"一词的意思是……,文中指的是……,抒发了作者……感情/表现了XX(人物/某类人)……精神品质/表达了作者对……的感悟。◎例题示范课文结尾说:“那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。”作者为什么“愧怍”?这种“愧”的感人之处在哪里?（《老王》“积累拓展”）【分析】明确本题要求答出作者“愧怍”的原因，以及对“老王”心存“愧怍”情感的内在夷现，即文章主题。从词语本义入手，结合句段、全文内容等探究词语的具体指向。“愧怍”意思是惭愧。文中作者对老王“愧怍”，一是老王抱病上门送礼是要表达最深的谢意,而作者却没有意识到这是最后一次见面，也没完全领会老王的用意，仅以金钱回报,与老王没有进行更多的交流，作者感到对不住老王的情谊;二是作者反思自己一直充当给予者的角色，从来没有接受过老王的回赠和无偿的帮助,这样做貌似对得起老王，却让老王始终觉得欠了作者一家的情最后老王送香油和鸡蛋，自己不是成激地收下。而是又拿钱回赠老王,作者懊悔这样做等于“侮辱”了老王的心意。这种感情是作者“一再追忆”“琢磨”之后“总觉得心上不安”，而生发出来的情感，是作者对自己的行为进行反省和解制，体现了知识分子可责的自省精神,这也正是本文的主题。【答案】“愧怍”一词的竟思是惭愧,作者感到“愧怍”,是因为作者没有领会老王的用意,仅以金钱回报，觉得对不住老王的情谊:作者反思自己自命清高，一直充当给子者,不解人意。本文表达了作者对人性之美的讴歌不幸者的悲悯关怀，“愧炸”的感人之处在于作者对自己的行为进行反省和解制,体现了知识分子可责的自精神。●考点2：句段把握主旨感情◎常见题型1.结合全文，探究小说主旨。2.本文表达了作者怎样的思想感情?请结合文本简要分析。3.仔细阅读文章第⑦节,联系题目和全文，说说本文表达了作者怎样的思想感情。◎答题思路1、审清题干，明确题干设问角度，是理解句子内涵，还是结合语段探究主题，小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com还是结合事件(人理解文章主旨。2、针对不同角度，结合文章类型(...