小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com第16课《爱莲说》一、阅读（甲）（乙）两则文言文，完成下面小题。（甲）水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！（节选自周敦颐《爱莲说》）（乙）兰之味，非可逼而取也。盖在有无近远续断之间，纯以情韵胜。氲氲无所①，故称瑞②耳。体彩③，而不极于色，令人览之有馀，而名之不可；即善绘者以意取似，莫能肖也。其真文王、孔子、原之徒，不可得而亲，不可得而疏者耶？（选自张大复《梅花草堂集》）【注释】①氲氲（yūnyūn）无所：弥漫飘忽，没有一定的地方。②瑞：吉，善。③兼彩：兼有各种颜色。1．解释下列加点的词语。（1）濯清涟而不妖（__________）（2）可远观而不可亵玩焉（__________）（3）宜乎众矣（__________）（4）即善绘者以意取似（__________）2．用现代汉语翻译下面的句子。（1）中通外直，不蔓不枝。（2）兰之味，非可逼而取也。小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com3．（甲）文中的莲和（乙）文中的兰，同是花中的君子，它们的香味和气质品格都具有相同之处，莲的香味是：_______________________；兰的香味是：氲氲无所。莲庄重而又令人敬佩的气质品格是：_______________________；同样，写出兰气质品格的句子是：_______________________（请从文中找出相应的句子填空）4．（甲）（乙）两文在写作手法上有什么相同之处？请简要分析。【答案】1．洗亲近而不庄重应当善于，擅长2．（1）（莲的柄）内部贯通，外部笔直。不横生藤蔓，不旁生枝茎。（2）兰花的香气，不是可以贴近闻嗅品赏的（或者嗅取香味的）。3．香远益清可远观而不可亵玩焉不可得而亲，不可得而疏4．都采用托物言志的手法。【甲】文用“莲”的生长环境、外形、香气、品行等方面的特点来寄托自己清高、不愿与世俗同流合污的思想以及对当时追名逐利世风的讽刺和批判。【乙】文通过描写了兰花的特点和意趣，将兰比作“文王、孔子、屈原之徒”，赞美了兰洁身自好、高洁的品性。表达了作者对兰花的喜爱之情。（言之有理即可）【分析】1．本题考查文言实词。（1）濯清涟而不妖：在清水里洗涤过但是不显得妖媚。濯，洗。（2）可远观而不可亵玩焉：可以远远地观赏但是不能玩弄它。亵，亲近而不庄重。（3）宜乎众矣：当然有很多人了。宜，应当。（4）即善绘者以意取似：即使是善于绘画的人，也只能凭自己的体会来描绘兰花的形状。善，善于，擅长。2．本题考查文言翻译。要求：完整，流畅，准确。注意：（1）通，空。直，挺立。蔓，名词用作动词，生枝蔓。枝，名词用作动词，长枝节。（2）兰之味，兰花的味道。非，不。逼，接近，迫近。取，这里是嗅取(兰的香味)。3．本题考查内容分析。（1）香远益清：香气远播，更加清香。故这一句写出了莲的香气。（2）可远观而不可亵玩焉：可以远远地观赏但是不能玩弄它。只能远远观看，不能靠近玩弄，突出了莲庄重的品格。故写出莲庄重气质品格的句子是：可远观而不可亵玩焉。（3）不可得而亲，不可得而疏：不可以亲近，但又是“不可以一日无此君”的。这一句写出了兰不能够被亲近、但是人们又不愿意远离它，由此突出了兰独特的庄重的气质和品格。小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com“兰之味，非可逼而取也。盖在有无近远续断之间，纯以情韵胜。氲氲无所，故称瑞耳”写兰的味道；“体彩，而不极于色，令人览之有馀，而名之不可”写兰的色彩；“即善绘者以意取似，莫能肖也。其真文王、孔子、原之徒”则为写兰的气质做铺垫。故展现兰气质的句子是：不可得而亲，不可得而疏。4．本题考...