小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com第2课说和做第一部分：课内阅读（一）（2019年云南大理七年级期中）阅读《说和做》选段，完成下面小题。说和做——记闻一多先生言行片段（节选）①“人家说了再做，我是做了再说。”②“人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。”③作为学者和诗人的闻一多先生，在30年代国立青岛大学的两年时间，我对他是有着深刻印象的。那时候，他已经诗兴不作而研究志趣正浓。他正向古代典籍钻探，有如向地壳寻求宝藏。仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年来的文化史，炯炯目光，一直远射到有史以前。他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。1930年到1932年，“望闻问切”也还只是在“望”的初级阶段。他从唐诗下手，目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血。杜甫晚年，疏懒得“一月不梳头”。闻先生也总是头发凌乱，他是无暇及此。闻先生的书桌，零乱不堪，众物腾怨，闻先生心不在焉，抱歉地道一声：“秩序不在我的范围以内。”饭，几乎忘记了吃，他贪的是精神食粮；夜间睡得很少，为了研究，他惜寸阴、分阴。深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，“漂白了四壁”。④不动不响，无声无闻。一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。几年辛苦，凝结而成《唐诗杂论》的硕果。⑤他并没有先“说”，但他“做”了，做出了卓越的成绩。⑥“做”了，他自己也没有“说”。他又由唐诗转到楚辞。十年艰辛，一部《校补》赫然而出。别人在赞美，在惊叹，而闻一多先生个人呢，也没有“说”。他又向“古典新义”迈进了。他潜心贯注，心会神凝，成了“何妨一下楼”的主人。⑦做了再说，做了不说，这仅是闻一多先生的一个方面，——作为学者的方面。1．作为学者的闻一多先生做出了哪些“卓越的成绩”？2．闻一多先生潜心研究学术的目的是什么？3．第⑦段在选文中有什么作用？（从文章的内容和结构两方面分析）小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com4．结合实际谈谈闻一多先生的治学态度给了你怎样的启示？【答案】1．（1）撰写了《唐诗杂论》；（2）完成了（《楚辞校补》或《校补》）；（3）编著了《古典新义》。2．给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。（如用自己的话描述，意思对亦可）3．内容：概括了作为学者的闻一多先生的说和做——做了再说，做了不说。结构：总结上文，照应开头。4．启发；表达通顺，言之有理即可。【解析】1．本题考查文章内容筛选概括。从第④段“几年辛苦，凝结而成《唐诗杂论》的硕果”可概括出：他撰写了《唐诗杂论》；从第⑥段“他又由唐诗转到楚辞。十年艰辛，一部《校补》赫然而出”可概括出：他完成了（《楚辞校补》；从“他又向‘古典新义’迈进了”可概括出：他编著了《古典新义》。2．本题考查文章内容理解。第③段写闻一多潜心研究学术，通过阅读，可从这段的“他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方”找到答案。3．本题考查句段作用。结构上，第⑦段的“做了再说，做了不说”照应文章的开头部分第①②段的“人家说了再做，我是做了再说。”“人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。”做到了首尾呼应；同时也对前面③—⑥段先生作为学者的成就的总结；内容上，“这仅是闻一多先生的一个方面，——作为学者的方面”概括了先生作为学者方面“说和做”的特点——“我是做了再说。”“我是做了也不一定说。”4．本题考查文章阅读启示，扣住对闻一多治学态度的描写，如“一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙”，“目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血”，“夜间睡得很少，为了研究，他惜寸阴、分阴”等谈出自己的感受即可。示例：先生做研究时，“一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙”，表明他治学严谨，一丝不苟，我们要学习他这种做学问的精神，在学习中也做到认真踏实。（二）阅读《说和做》选段，完成下列小题①...