教案教学基本信息课题《在马克思墓前的讲话》学科语文学段：高中年级高一教材书名：高中语文必修下册出版社：人民教育出版社出版日期：2019年12月姓名单位设计者张莹北京市广渠门中学实施者张莹北京市广渠门中学指导者计静晨北京市东城区教师研修中心课件制作者张莹北京市广渠门中学其他参与者教学目标及教学重点、难点教学目标：1.整体把握文意，了解马克思的伟大贡献；2.结合文体特点，理解文中重要词句的深刻含义，体会作者的思想感情；3.向伟人学习，树立远大理想，思考自身的抱负与使命。教学重点、难点：结合文体特点，理解文中重要词句的深刻含义，体会作者的思想感情。教学过程(表格描述)教学环节主要教学活动设置意图一、导入二、解题三、文本研读五、思考自身抱负与使命表达对马克思的怀念之情，简介本文创作背景。着眼于本文题目关键词，简介悼词的一般特点。（一）研读1-7自然段通过对每段重点词句分析，引导学生理解文章内容，体会作者情感，把握文章严谨的论证思路。**错误的表达式**研读第1自然段，分析重点词句，体会作者情感。②对第2、6自然段进行分析，把握其在文中的作用。③对第3自然段复杂长句进行分析，理解其丰富的内涵。**错误的表达式**研读第4、5自然段，关注关联词的使用，把握文章内容。**错误的表达式**通过研读3-7自然段，总结马克思的伟大贡献，体会演讲词的特点。（二）思考体会恩格斯认为马克思“首先是一个革命家”，行文时却先评价他作为“科学家”的一面。思考这样表达的意图。（三）品味结尾部分语言，进一步体会作者情感。**错误的表达式**朗读第8自然段。②引导学生思考为什么恩格斯说马克思是当代最遭嫉恨和最受诬蔑的人。③体会作者用一句话作为悼词结尾的深刻用意。借用马克思青年时期的文章《青年在选择职业时的考虑》片段，引导学生学习青年马克思，对自己的人生、未来进行深入的思考和规划。创设情境，引入本课。介绍相关文体知识，辅助理解。整体把握文章内容。深入理解文章内容，体会作者情感，进一步体会演讲词的文体特点。学习本文逻辑严密的表达特点。深入体会马克思的革命意志、领袖气度和胸怀，深入体会作者的悼念之情。引发学生对自身情感价值观的思考，收束本课。