教案教学基本信息课题《六国论》（一）学科语文学段：高中年级高一教材书名：高中语文必修下册出版社：人民教育出版社出版日期：2019年12月姓名单位设计者李倩男北京市第二中学实施者李倩男北京市第二中学指导者计静晨北京市东城区教师研修中心课件制作者李倩男北京市第二中学其他参与者教学目标及教学重点、难点教学目标：1.了解“论”及作者苏洵，积累相关文学常识。2.理解文章词句，掌握重点字词，提高文言阅读能力。3.梳理作者阐述观点的思路，分析段落内部及文段间关系,分析论证方法的作用。教学重点：1.培养学生在语境中理解文言词句的能力，提高文言阅读能力。2.梳理作者阐述观点的思路，分析段落内部及文段间关系。教学难点：分析段落内部及文段间关系，分析论证方法作用。教学过程(表格描述)教学环节主要教学活动设置意图一、文体介绍二、作者简介三、范读课文介绍关于“论”的文体知识。介绍有关作者苏洵及“三苏”的文学常识。1.教师范读。2.学生听读并在任务单上完成正音。了解文体。积累文学常识，为第二课时对比阅读苏辙《六国论》做准备。整体把握文章内容。四、研读课文五、教师收束（一）研读第一段理解文意，概括中心论点。探讨本段在全文中的作用。（二）研读第二段梳理分论点“赂秦而力亏，破灭之道也”的论证层次。分析分论点一与中心论点的关系。1.理解文意，积累文言、文化知识。2.抓住陈述对象及关联词，梳理段落内部关系。3.分析三组对比论证的作用。（三）研读第三段分析分论点“不赂者以赂者丧”与中心论点的关系。1.理解文意，积累文言知识。2.分析齐、燕、赵三国的灭亡原因，理解论据对观点的支撑作用；分析假设论证的效果，分析第三段与中心论点的关系。3.分析第三段与第一、二段的关系。回顾本节课内容，布置作业，明确下节课学习内容。培养学生根据语境理解词语的能力，增加文言积累；引导学生结合文本关键词分析段落内部层级关系及文段间关系。回顾课程内容，明确作业，为下节课做准备。