小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com提升课4限定条件下同分异构体的书写与判断[核心素养发展目标]1.掌握官能团异构及其书写方法。2.掌握限定条件下同分异构体的书写。一、官能团异构及书写步骤1．常见的官能团异构(1)烯烃——环烷烃，通式：CnH2n(n≥3)。(2)炔烃——二烯烃，通式：CnH2n－2(n≥4)。(3)饱和一元醇——饱和一元醚，通式：CnH2n＋2O(n≥2)。(4)醛——酮、烯醇、环醚、环醇，通式：CnH2nO(n≥3)。(5)羧酸——酯、羟基醛、羟基酮，通式：CnH2nO2(n≥3)。(6)酚——芳香醇、芳香醚，通式：CnH2n－6O(n≥7)。(7)硝基烷——氨基酸，通式：CnH2n＋1NO2(n≥2)。2．官能团异构的书写步骤先确定物质类别，然后分类书写。书写时先写碳架异构，再写位置异构。例如：写出C5H12O的所有的同分异构体，满足C5H12O分子式的有机物可能是____或________。(1)若官能团为—OH时在3种碳骨架中，共有8个位置，8种结构(熟记—C5H11共有8种结构，可省去书写过程)。(2)若官能团为(醚键)时，可采用插键法。醚键可以理解为在C—C单键之间插入氧原子，如：，，，共6种结构。所以分子式满足C5H12O的同分异构体共8＋6＝14种。(1)分子式为C5H10O2的有机物按官能团分类可能属于哪些类别？________________________________________________________________________(2)C5H10O2的羧酸类同分异构体有几种？说说你的思路(不考虑立体异构)。小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com________________________________________________________________________________________________________________________________________________(3)C5H10O2的酯类同分异构体有几种？说说你的思路(不考虑立体异构)。________________________________________________________________________________________________________________________________________________1．分子式为C7H14O2的有机物Q，在稀硫酸中加热可转化为乙醇与另一种酸性物质，则Q的结构最多有(不考虑立体异构)()A．6种B．4种C．3种D．2种2．分子式为C4H10O的醇与分子式为C4H6O2的链状结构羧酸形成的酯(不考虑立体异构)共有()A．8种B．10种C．12种D．14种二、限定条件下同分异构体的书写及判断1．常见的限制条件(1)以官能团特征反应为限制条件反应现象或性质思考方向(有机物中可能含有的官能团)溴的四氯化碳溶液褪色_______、_______酸性高锰酸钾溶液褪色_______、_______、_______、_______等遇氯化铁溶液显紫色、浓溴水产生白色沉淀生成银镜或砖红色沉淀_______或_______或______与钠反应产生H2_______或_______与碳酸氢钠反应产生CO2只有2个氧原子且能发生水解反应(酯基)既能发生银镜反应又能水解，且只有2个氧原子甲酸某酯能发生催化氧化，产物能发生银镜反应(2)以核磁共振氢谱为限制条件①有几组峰就有几种不同化学环境的氢原子。②根据其峰面积比可判断有机物中不同化学环境氢原子的最简比例关系。③若有机物分子中氢原子个数较多但吸收峰的种类较少，则该分子对称性高或相同的基团较多。小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com2．隐含的限制条件——有机物分子的不饱和度不饱和度思考方向Ω＝11个双键或1个环Ω＝21个三键或2个双键或1个环和1个双键Ω＝33个双键或1个双键和1个三键或一个环和两个双键等Ω≥4考虑可能含有苯环特别提醒有机物分子中素原子卤(—X)以及—NO2、—NH2等都视为H原子。3．限定条件下同分异构体的书写步骤第一步：依据限定条件，推测“碎片”(原子、基团)的结构；第二步：摘除“碎片”，构建碳骨架；第三步：按照思维的有序性组装“碎片”，完成书写。例符合下列要求的的同分异构体共有______________种。①属于芳香族化合物②能与银氨溶液反应产生光亮的银镜③能与NaOH溶液反应分析思路第一步：确定有机物的，找出有机物常的体类别该见类别异构(可以...