目标导航知识精讲小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com第7课兼爱课程标准课标解读1、语言建构与运用2、思维发展与提升3、审美鉴赏与创造4、文化传承与理解．1、积累重要的实词、虚词、特殊句式等文言文基础知识和文化常识。2、理解文中作者的观点和态度，厘清文章的论证思路。3、品味文章中富有表现力的语言，学习说理方法。4、体会“兼爱”思想内涵，引导学生了解墨子对人世间种种祸害、篡夺、仇怨、憎恨产生原因的思考，了解墨子对解决这些社会问题的方法的思考。知识点01概括思路【即学即练1】文章是如何一步步表达自己的观点的答案：①首先，提出要治理好天下必须知道天下的问题出现在哪里，知道混乱产生的源头。就像医生要知道病人的病根，对症下药，然后把病治好。②接着，指出天下混乱产生的原因是人们“不相爱”。分别从父子、兄弟、君臣到盗贼横行，大夫互相侵害，诸侯互相攻伐几个角度论述不相爱的观点。并且在分析的基础上提出解决办法。③最后，归纳论点，肯定结论，总结全文。解析：一步步暗示的就是思路，概括思路或者梳理脉络这类问题一定要先给原文划分层次，一般情况下按照三个部分划分。需要注意的是由于文章采用的论证方式不同（立论或驳论，同样是立论，主体部分采用的论证方式也是有区别的，比如可以判断是并列式、递进式或者对照式），采用恰当的术语，比如①首先、接着、最后等引领性词语，②提出、指出、论述、归小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com纳、总结等与论述文体有关的动词整合成句。③如果有明显的修辞手法、论证手法、特殊句式等对梳理思路有帮助的内容也要包含在表达里，这样才能做到表达上的简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。知识点02思想内涵【即学即练2】如何理解墨子兼爱思想的内涵答案：①“兼”除了有加倍、广、全的意思，还有一方对另一方兼而有之的意思。兼爱是指一方对另一方的付出，包含平等、博爱与相互友爱的意思。②墨子认为，要兼爱，除了力量均等的双方，必然也会存在要让不平等的双方产生爱，也就必定存在高贵的、强盛的一方，将理解、宽容以及援助更多地给予卑贱的、弱小的一方，让卑贱的一方生活处境得到改善。因此，“兼爱”的目的很明确，就是要努力做到摆脱出身高贵、出身低贱的差别，忽略强大和弱小的对立关系，唯有如此，才能达到兼爱。③兼爱实际上反映贫弱者的心声，带有鲜明的平民色彩。解析：理解思想内涵也要注意由浅入深，符合推理的逻辑。①先从字面的“兼”和“兼爱”说起，指出兼而有之或者彼此、互相之义；②接着根据文本的思路继续解释兼爱的意思，就和我们了解的那样不能只爱自己，与己相对的就应该是他人、对方，自然就联想到平等博爱的思想。③结合文本中的“自爱”“自利”逻辑关系的论证很明显可以看出只有摆脱了“自爱”“自利”，才能摆脱价值观、出身、力量方面因差别而存在的矛盾，在墨子的时代这种兼爱思想更多的是指向高贵者、强势者对低贱者和弱小者的平等和博爱。把兼爱思想的在封建时代的进步意义揭示出来。知识点03判断推理【即学即练3】墨子兼相爱交相利的学说很迂阔难行吗？对你有什么启发？（一）答案：示例（1）要做到兼相爱交相利，需要克服人自身的很多天然局限，但是基本上应该是可行的，并不迂阔；作为一种理想目标则完全是值得追求的。实践这样一种学说，有助于解决种种社会问题。像墨子说的，通过奉行兼相爱、交相利的原则，以达到“强不执弱，众不劫寡，富不侮贫，贵不敖贱，诈不欺愚”的目标，依然令人向往。如果认为迂阔难行那基本上就是放弃了人人平等，博爱的社会理想，毕竟虽然不是全部社会都能做到，但是社会制度的进步在一定程度上也证明了兼爱思想是起到一定作用的。示例（2）兼相爱交相利的学说确实很迂阔难行。理由是当社会开始出现不平等现象以后，再回头来谈兼爱是很困难的。孔子时代一直到墨子时代，没有一个君主愿意放弃既得利益，或者不具有野心，而去找到平等博爱的来时的路。因为人类毕竟经历过平等，...