小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com第二节化学反应的速率与限度第1课时化学反应的速率题组一化学反应速率的概念及表示方法1．(2023·春高一期中长)下列关于化学反应速率的说法正确的是()A．根据化学反应速率的大小可以知道化学反应进行的快慢B．1mol·L－1·s－1的反应速率一定比0.5mol·L－1·s－1的反应速率大C．化学反应速率为0.8mol·L－1·s－1是指1s时某物质的浓度为0.8mol·L－1D．当速率的单位是mol·L－1·s－1时，任何反应物或生成物均可以表示化学反应速率2．(2023·南京高一检测)不同温度下，在两个密闭容器中同时进行化学反应：2A(g)＋3B(g)2C(g)＋D(g)，1min内甲容器中消耗掉2molA物质，乙容器内消耗6molA物质，则两容器内的反应速率大小关系为()A．甲容器内反应速率快B．乙容器内反应速率快C．甲乙两容器内反应速率相等D．无法比较3．(2023·吉林延二中高一期中边)在2A(g)＋B(g)3C(g)＋4D(g)反应中，表示该反应速率最快的是()A．v(A)＝1.5mol·L－1·min－1B．v(B)＝1.8mol·L－1·min－1C．v(C)＝0.08mol·L－1·s－1D．v(D)＝0.1mol·L－1·s－14．(2023·山西朔州仁第一中高一期中怀学)在密闭容器中W与X反应生成Y和Z，其反应速率分别为v(W)、v(X)、v(Y)、v(Z)，已知存在如下关系：v(W)＝2v(X)，v(Y)＝2v(X)，v(Z)＝2v(W)，则此反应可表示为()A．W＋2X===Y＋4ZB．W＋2X===Y＋2ZC．2W＋X===2Y＋4ZD．2W＋X===2Y＋2Z题组二化学反应速率的影响因素5．(2022·重市育才中高一期中庆学)下列做法增大了化学反应速率的是()小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.comA．将糕点存放在冰箱里，并在其包装袋中放入脱氧剂，以延长保质期B．足量锌粒与稀硫酸反应制氢气时，加入少量硫酸铜溶液C．合成氨工业中，将氨气及时液化分离D．鲜花店内放置高锰酸钾溶液，降低空气中乙烯浓度，便于鲜花保鲜6．已知反应Fe＋2FeCl3===3FeCl2，下列措施不能增大该反应速率的是()A．将Fe片换成Fe-Cu合金B．增大FeCl3溶液的浓度C．增大压强D．升高温度7．(2022·厦湖中高一门滨学检测)金属Zn与酸反应产生H2的反应速率最大的是()选项温度金属酸A25℃Zn粒0.1mol·L－1盐酸B25℃Zn粒0.1mol·L－1硫酸C50℃Zn粉0.1mol·L－1硫酸D50℃Zn粉0.1mol·L－1盐酸8．(2023·高一月考青岛)在温度不变的条件下，恒定的容器中进行下列反应：N2O42NO2，若N2O4的浓度由0.1mol·L－1降到0.07mol·L－1要用10s，那么N2O4的浓度从0.07mol·L－1降到0.04mol·L－1时，所用时间()A．等于10sB．等于5sC．大于10sD．小于10s9．(2023·杭州高一检测)CaCO3与稀盐酸反应(放热反应)生成CO2的量与反应时间的关系如图所示。下列结论不正确的是()A．反应开始4min内温度对反应速率的影响比浓度大B．一段时间后，反应速率减小的原因是c(H＋)减小C．反应在2～4min内平均反应速率最大D．反应在2～4min内生成CO2的平均反应速率为v(CO2)＝0.06mol·L－1·s－110.等质量的铁与过量的盐酸在不同的实验条件下进行反应，测得在不同时间(t)内产生气体体积(V)的数据如图所示，根据图示分析实验条件，下列说法一定不正确的是()小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com组别对应曲线c(HCl)/(mol·L－1)反应温度/℃铁的状态1a30粉末状2b30粉末状3c2.5块状4d2.530块状A.第4组实验的反应速率最慢B．第1组实验中盐酸的浓度大于2.5mol·L－1C．第2组实验中盐酸的浓度等于2.5mol·L－1D．第3组实验的反应温度低于30℃11．(2023·天津高一检测)将4molA和2molB在2L的密闭容器内混合，并在一定条件下发生如下反应：2A(s)＋B(g)2C(g)，若经2s后测得C的浓度为0.6mol·L－1，现有下列几种说法：①用物质A表示的反应的平均速率为0.3mol·L－1·s－1；②用物质B表示的反应的平均速率为0.6mol·L－1·s－1；③2s时物质A的转化率(是指已被转化的反应物的物质的量与其初始的物质的量...
