历史答题模板（第二期）答题模板一：评价评析类设问分析评价：即辩证评价历史现象（得出结论，辩证总结）评述：评价和叙述；即叙述历史现象的过程，并且对其简要评价评析：评述和分析；即分析历史现象产生的原因，评价历史现象答题模板评价评析历史人物类：从人物所处的时空背景、个人经历、人物行为、历史作用（积极/消极）等角度进行评析评价评析历史事物/事件（如政策、法律等）类：从这一事物产生的背景原因、特点特征、具体内容、意义、影响（积极/消极）等角度进行评析根据分值大小和答题范围确定是进行“详细评析”还是“简要评析”：详细评析要求结构完整、评价全面、史论结合；简要评析则只写主干内容即可《2024高考历史非选择题》P109T4<腾远高考原创题>材料第一次鸦片战争后，以魏源为代表的学者逐渐认识到，传统的农本政策已经严重妨碍了中国经济的发展，只有大力发展商业，才能使中国走向富强。他们主张通过发展对外贸易来增强中国的海权，提倡进口武器、铅、铁、硝、布等物资加强国防，抵御外辱。19世纪60年代洋务运动开展后，一些改良派学者还期望通过商战赢得对外“战争”的胜利。郑观应认为国家要对本国的工商业进行大力扶植，中国应该在工、农、矿、制造业等方面与列强展开全面竞争。19世纪90年代以后学者们对民族工业的重要性有了更进一步的认识，张謇认为在农、工、商中最重要的是工业，而商业属于“皮毛”，农业为工业基础，张謇还充分利用自己的官方背景，使其工业立国的思想得以付诸实践。——摘编自郑元《略论清朝晚期中国国内经济思想的转变》根据材料并结合所学知识，简述晚清学者经济思想的特点，并对其进行简要评价。【参考答案】特点：①重视工商业发展；②受外国影响较深；③经济发展思想服务于救亡图存。评价：①推动了中国经济的近代化建设；②一定程度抵御了西方列强的侵略。【解析】第一小问“特点”，由材料“以魏源为代表的学者逐渐认识到……只有大力发展商业，才能使中国走向富强……郑观应认为国家要对本国的工商业进行大力扶植……张謇认为在农、工、商中最重要的是工业”可知，重视工商业发展；由材料“19世纪60年代洋务运动开展后……与列强展开全面竞争”并结合所学鸦片战争后，在外国商品的冲击下传统经济结构发生了变化，小农经济开始解体可知，受外国影响较深；由材料“只有大力发展商业，才能使中国走向富强。他们主张通过发展对外贸易……加强国防，抵御外辱”可知，经济发展思想服务于救亡图存。第二小问“评价”，由材料“以魏源为代表的学者还逐渐认识到，传统的农本政策已经严重妨碍了中国经济的发展”“19世纪90年代以后学者们对民族工业的重要性有了更进一步的认识……张謇还充分利用自己的官方背景，使其工业立国的思想得以付诸实践”可知，推动了中国经济的近代化建设；由材料“他们主张通过发展对外贸易来增强中国的海权，提倡进口武器、铅、铁、硝、布等物资加强国防，抵御外辱”“中国应该在工、农、矿、制造业等方面与列强展开全面竞争”可知，一定程度抵御了西方列强的侵略。答题模板二：比较异同类设问分析常见设问为求同型（共同之处）、求异型（根本区别、不同之处）、异同型等，重点是要明确比较对象、找准对比角度答题模板历史事件类：背景（时代、原因、条件、目的）、过程（阶级、人物、组织、措施、政策）、结果（结局、性质、功绩、局限性、影响）等历史现象类：背景、性质、方式、特点、积极作用、历史局限性等历史人物类：人物所处时代、阶级（阶层）、功绩、历史地位、影响、评价等政治制度类：实施的时代背景、目的、性质、内容、结果、影响及地位等例题<腾远高考原创题>《2024高考历史非选择题》P55T1材料一美日贸易战开始于20世纪60年代，最初双方的贸易摩擦还停留在棉纺织品、玩具、钢铁这样的商品上，但随着日本产业转型的深入，已涉及半导体、汽车、通信设备等触及美国核心利益的产业。20世纪70年代末至80年代初，日本对美国的贸易依赖十分显著。同时，日本在美国的扶持下，汽车产业迅速发展，并且借美国出现“小型轿车热”，推出了性能优良的小型汽车，迅速打开了美国的大门，并占有半数以上市场...