小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com练习72语言文字运用＋古代诗文阅读一、语言文字运用(一)语言文字运用Ⅰ阅读下面的文字，完成题目。科家恩杰年高考考的是机系，因服家安排改自控制，此学栾当时报电为从国学动从与防和航天事有了国业①。20世纪60年代，恩杰到第七机械工部工作后的第一重大任就是我潜栾业参与个务国地导弹“巨浪一号”的制。潜地作秘密武器，在美家是研导弹为欧国②的防目，国项有料可供借。在有外技援助、自身又缺乏技力量的情下，鲜资鉴没国术术况整按照个团队先在上射台射、再把装射筒以模水下射境、最后行潜艇射的陆发发导弹进发拟发环进发规始了划开“巨浪一号”的制攻。研关三步被这称为“台、筒、艇”，但每一步都失。败过失在航天域的程中是败领研发过③的。恩杰究的技到中探月工栾从导弹研术员国程首任指，各各的失，大到火箭里面的特殊装置出，小到一总挥经历过种样败现问题个插了，头插错些失意味着什？意味着多少日夜的辛苦付之一炬，意味着接下的工这败么个来作更加苦卓，意味着在世界的航天格局中可能突然之了道。艰绝你间换赛恩杰：失栾认为也是在我上，一一解的候，成功就在我前面。败给们课当问题决时们1．请在文中横线处填入恰当的成语。答：2．请将文中画波浪线的部分改成几个较短的语句。可以改变语序、少量增删词语，但不得改变原意。答：3．文中画横线的句子使用了设问和排比的修辞手法，请结合材料简要分析其表达效果。答：(二)语言文字运用Ⅱ阅读下面的文字，完成题目。高中段的生涯育，是育者指生未行有效的育，系着生的阶教教导学对来进规划教关学展方向和生幸福。高中段可供的程多，生涯育可生提供科的发终阶选择课较教为学学学业，规划①。通些程的，生能有性地提升自己的能力。高考是高中过这课学习学针对教育避不的，高中生涯育开话题教②，引更好地人生，激生努力，升导规划励学们学习入理想的大，以后的展奠定基。同，高中生涯育肩着生行社理学为发础时教还负对学进会想育、公民育的任，只有才能生能自我展，教教责这样让学既实现发③，成未社为来的建者和接班人。会设高中生涯育需要引生自我的展行科，下面是某校指生教导学对发进学规划导学编写个小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com人展而提供的流程：发规划图4．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。答：5．请把上面材料中的流程图改写成一段文字介绍，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过100个字。答：二、古代诗文阅读(一)文言文阅读阅读下面的文言文，完成题目。孔子曰：“德不孤，必有。邻”夫施德者不德，受恩者必。是故臣勤以君贵尚报劳为而不求其，君持施以牧下而无所德，故《易》曰：赏“而不怨，有功而不德，劳厚之至也。”襄子于晋，，有功之臣五人，高赫无功而受上，五人皆怒，孟赵见围阳罢围赏赏张谈襄子曰：谓“晋之中，赫无大功，今之上，何也？阳与赏”襄子曰：“吾在拘厄之中，不失臣主之唯赫也。子有功皆，寡人赫上，不亦可乎？礼虽骄与赏”仲尼之曰：闻“襄子赵可善士乎！一人而天下之人臣，莫敢失君臣之矣。谓赏赏礼”楚魏于晋，以伐，王患之，会阳将齐齐使人召淳于髡曰：“楚魏欲伐。愿先生谋齐与寡人共之。忧”淳于髡大笑而不，王后之，又大笑而不，三而不，王然应问复应问应怫作色曰：“先生以寡人乎？国为戏”淳于髡曰：对“臣不敢以王也，臣笑臣之祠田国为戏邻也，以一。其祝曰：奁饭与鲋鱼‘下田洿邪，得谷百，蟹车堁者宜禾。’臣笑其所以祠者少而所求者多。”王曰：“善。”之千金，革百乘，立上卿。赐车为虎得罪于，北子曰：阳卫见简“自今以，不人矣。来复树”子曰：简“何哉？”虎阳曰：对“夫堂上之人，臣所者半矣。今夫堂上之人，郄臣于君。树过亲”子曰：简“唯贤者能恩，不肖者不能。夫桃李者，夏得休息，秋得食焉。蒺藜者，夏不得休息，为报树树秋得其刺焉。今子之所者，蒺藜也，自今以，人而，毋已而之。树来择树...