小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com真题对练14高考25分材料问答题对对练(B)高考1．[2022·全乙卷国]阅读材料，完成下列要求。(25分)材料一20世纪50年代，日本布颁“外法资”等一系列法，加强技引的管规对术进理，政府有部根据不同期展的需要，列出鼓口和限制口的技目，关门时经济发励进进术项私人企的技引加以指。其后，日本政府逐放引技的管理和准，对业术进导渐宽进术审查标企定引方式和容，承担引程中的一切，所引的技主要自美业决进内并进过风险进术来欧。1962年到1966年，在企提出的技引申中，有业术进请90.4%得了批准。获——摘编自王永生《技术进步及其组织——日本的经验与中国的实践》等材料二新中成立后即确立展科技的方。国发针1956年，家制定国12年科技，规划明确提出在行科究，首先掌握世界有的先科成就，在展科合进学研时应该现进学开国际学作力求自力更生，在技引方面，时应术进50年代，由援建、成套供的目共苏联应设备项计304；由各援建、成套供的建目共项东欧国应设备设项116、引成套的同，项进设备时还重引科技、人才、金和管理。视进学术资经验1960年，政府定撤走全部在家。苏联决华专以后，我完全依靠自己的力量展防尖端科技。这国发国学术——摘编自杨德才等《二十世纪中国科学技术史稿》等材料三20世五六十年代，中面着峻的形。党中央果定制纪国对严国际势断决研“两一星弹”重点突破防尖端技。中央确定我防尖端科技的展，要持自力更生国术国国发坚为主、力外援和利用本主家已有的科成果的方，强把立足点放在自力更生的争资义国学针调基上，通自己的科究和，培人才，掌握技。础过学研实践养术——据中共中央党史研究室《中国共产党历史》(1)根据材料一、二，概括20世纪五六十年代中日两国技术引进的特点。(8分)(2)根据材料并结合所学知识，分析中日技术引进呈现不同特点的背景。(12分)小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com(3)根据材料并结合所学知识，简析20世纪五六十年代中国科技发展的历史经验。(5分)2．[2021·全乙卷，国41]阅读材料，完成下列要求。(25分)材料一“把些究成果表出，是了保存人的功，使之不致由于年深日这研发来为类业久而被人忘。们遗”是希多德这罗(前约484～前约420)所撰《史》一的篇之。在历书开语此之前，于希腊人而言，神就是他的史。《史》前半部分以追希腊波斯之对话们历历问与的原因起点，了希腊、西、北非等地的地理境、民族分布、史往事等间战争为记载亚环历容，后半部分述希腊城邦波斯之的全程，故又被《希波史》内叙与间战争过该书称为战争承了《荷史》的事方式，又本着它继马诗叙“究研”的精神，常常分辨的假同传说真与异作者雅典人，却不肆意毁赞扬并诋“邦人异”，承方民族具有比希腊更古老的文明。认东中的不少述是作者自得的史，如在埃及通作知分子的僧书记亲调查来实过询问当时为识侣掌握了大量史和文化知。中多后世的考古掘和究所。历识书许记载为发研证实——摘编自张广智《西方史学史》等材料二《史》由西史家司所著，了自帝到武帝二三千年的记汉学马迁记载黄汉间历史，也述了朝周各民族如朝、匈奴和中、南各地的史。全以年事的叙汉边鲜亚亚实书编叙帝王“本纪”，以人物为纲“列传”主体，被为称为“体纪传”，成后代官修史为来历书的正宗。司以儒家的史宗旨，在前代深厚的史淀基上，持马迁历观为历学积础坚“原始察、盛衰终见观”的著史原，常常表自己于史象的甚至疑惑。《史》充分则达对历现认识记利用各先秦文、朝政事案等，客、如地述史，佐以司的游类献汉档观实叙实并马迁历见闻及民，力求间传说“通古今之，成一家之言变”。——摘编自瞿林东《中国史学史纲》(1)根据材料并结合所学知识，概括希罗多德与司马迁作为伟大历史学家的共同之处。(8分)(2)根据材料并结合所学知识，分别说明《历史》与《史记》产生的历史背景。(12分)小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同...