小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com2024年高考押题预测卷02【上海卷】语文·参考答案积累应用（10分）1．（5分）出师未捷身先死蜀相士不敢弯弓而报怨臣生当陨首死当结草2．(1)B（3分）(2)C（2分）阅读70分（一）（16分）3．（3分）D4．（2分）人工智能会为文学赋能/辅助创作/协助创作，但其创作存在边界。5．（3分）B6．（5分）本文语言准确，比如篇首用了“据说”，针对当前的文学主潮和科幻热情表达了内心的不赞同和轻微的讽刺，指出作家们的热情并非基于对前沿科学的透彻理解。语言还生动形象，比如运用了比喻的修辞手法。“民科爱好者和闭门造车者自得自满的安乐园”，运用了比喻，毫不留情地戳穿了繁华的假象，辨析了文学的新与追慕时尚的“新”的差异。本文语言既准确又犀利（尖锐、讽刺）。7．（4分）（1）警惕技术进步带来的人文危机，道德危机。辅助文学创作，但缺乏生命体验、情感共鸣和直觉灵感。作家需要透彻理解前沿科学的是科学素养。（2）人工智能的认识作用，利用技术，帮助作者分析芜杂的现实生活；人工智能尽可能剔除人的偏见，提供更为客观的审美标准，促进文学创作；人工智能参与科幻创作，激发人的想象，补足人的短板。（二）（16分）8．（3分）“扭动”的比拟表达，“篡改”的词语移用，准确描写了大巴车爬上陡峭山路，雾气中不断升高过程中的感受，鲜活生动且颇具趣味；“金箔”“斑斓”“张灯结彩”“给予礼遇”贴合高山古村文创产业，透露出作者云山雾海之旅的兴奋、愉悦。9．（3分）本文的“相互”“阅读”指的是“我”与山村中人物的相互认识和理解。本段承上启下，承接上文“我”认识了一位山村中落寞的铁匠，引出下文与深山中先锋书店教授老板的对话，这句话和二人在深山中相识与相互理解相呼应。单句成段，显示文脉。小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com10．（4分）铁匠与教授，身份不同，职业不同，一个是手工作坊匠人，一个是文创书店的创办人；但是二人都深居在山村里，铁匠一生从事打铁的活儿，教授则在深山里开书店，与先锋诗人们结交。从二人身上，均寄托着作者对于甘于寂寞、任性率真品格的赞美，以及对于“无益外在”的反思。11．（5分）“有意思”在文中具有“有个性，有趣味，有深意”等意味。比如能够被山中铁匠和文创书店吸引的“我”；而在书店里放置打谷机的想法没有“意思”，是摆放打谷机与书店的整体文艺格调不符。整篇散文体现了“有意思”的追求：即便在深山中，即便是手工业和文创产业，依然要对自己的艺术和心灵有所坚持，对于文化有所坚守。（三）（8分）12．（3分）D13．（5分）答案示例：两首词都不直写人的听后之感，而是写“不喜听”“不要听”的主观愿望，从而使未明写的听后之感更有想象空间。就结果看，前者无奈地听雨“空阶到天明”，后者在“雨余秋更清”的环境里格外清晰地听着“几叶秋声和雁声”，都不想听而不得不听，似透出对造物无情之愁怨，避而不得之无奈，强烈表达出离人的寂寞孤独之苦，使情感的意蕴更丰富、情味更浓郁。（四）（19分）14．（2分）通晓/了解/知道高兴/愉快/喜悦15．（2分）CA16．（5分）现在君王事无巨细都总览而亲自处理，这样君王更加辛劳而臣子更加安逸，这是替代厨师宰杀牲口做佳肴、替木匠砍削木头打家具啊。17．（3分）时居士何胤筑室若邪山/山发洪水/漂拔树石/此室独存18．（3分）顾暠：认为明帝躬亲细务，地方及中央公事都要上报其决断，凡事亲自处理，导致机构办事效率低下；钟嵘：建议明帝具体事务交给三公九卿办理，触犯（违背）君权；明帝：自身有专权包揽的想法，不想下放权力。19．（4分）钟嵘曾请沈约称誉推荐自己，遭沈拒绝。沈死后，钟嵘评价沈约诗文：以五言诗最优，沈独霸文坛是因为谢朓笔力还弱、江淹江郎才尽、范云地位低微；沈文辞比范云强，意蕴比江淹浅薄。钟对沈的评价有肯定，也夹杂着当年被沈轻视产生的怨恨；表现了记仇、挟私报复的性格弱点。（五）（11分）20．（1分）B21．（3分）B22．（3分）示例：...