小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com微专题小练习历史(新教材)详解答案第一部分小题专练第1练中华文明的起源与早期国家1．B良渚文化遗址中发现了宫殿、城防遗址，说明当时已经形成了初始文明，B项正确；通过材料无法得出当时良渚文化已经确立君主制，排除A项；设立城防并不能证明当时部落之间纷争不断，排除C项；材料信息能反映出阶级分化，但是不能夸大到“十分明晰”，排除D项。2．A根据材料“红山文化不仅有中国最早的实体玉雕龙”“辽河流域是龙的故乡”等信息可知，红山文化遗址对研究中华文明的起源有一定的参考价值，A项正确；红山文化遗址处于新石器时代，而非旧石器时代，排除B项；材料所述的龙不是真实存在的生物，排除C项；红山文化只是华夏文明的一部分，D项说法明显夸大，排除。3．B根据所学知识可知大汶口遗址和红山文化虽然各有特色，但两者的墓葬都呈现出大小不等的差异，这表明在两地均出现了贫富分化和社会阶层不等的现象，B项正确；题干强调的是两者的共同之处，不是差异性，排除A项；两者虽不在同一个地方，但题意并非强调两者的地理环境的不同，排除C项；题干中大汶口文化没有涉及神权思想，排除D项。4．B四川广汉出土的三星堆青铜人头像在五官、工艺等方面，与同一时期中原人和中原青铜器完全不同，体现出中华文明具有多样性和开放性的特点，B项正确；连续性与三星堆青铜人头像“不属于中原青铜器的任何一类”不符，排除A项；三星堆青铜人头像和中原青铜器明显不同，不能说明中华文明具有统一性特点，排除C项；凝聚性与世俗性在三星堆青铜人头像身上无从体现，排除D项。5．B材料体现的是黄帝时代、颛顼时代通过神权来强化政治权威，B项正确；A项与材料无关，排除；材料显然体现的是神学色彩，C项排除；阶级对立的产物是国家暴力机器的出现，D项排除。6．B由材料“殷商时期，商王在进行国家大事决策前，均请巫师向鬼神占卜凶吉”及所学知识可知，在中国古代历史中，尽管宗教迷信盛行，但王权始终占据支配地位，神权为王权服务，所以商王“请巫师向鬼神占卜凶吉”是为了借鬼神名义加强王权，B项正确；巫师是为商王服务的，其地位是低于商王的，而且不能与殷王分享权力，排除A、C两项；由材料无法得出祭祀和占卜从商代“开始流行”，排除D项。7．D商朝都城遗址出现了城墙、宫殿建筑基址、军事防卫设施和祭祀场所，但是生产活动的痕迹非常少，这说明商朝都城以政治军事职能为主，D项正确；商朝已经不再是原始农耕，排除A项；都城迁移不是材料主旨，排除B项；通过材料无法看出商朝都城之间的分工合作，排除C项。8．C根据材料“西周初期通过分封直接对诸侯‘受民’‘受疆土’，周天子成为名小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com副其实的‘诸侯之君’”，可知分封制有利于周天子确立天下共主的地位，C项正确；商周时期最高统治者尚未形成权力的高度集中，排除A项；材料反映的是分封制，不能体现宗法血缘关系，排除B项；拱卫周王室的目的在材料中并未体现，排除D项。9．C依据材料可知，商周青铜器在长江流域大量出土，这说明商周时期中原文化向南扩展，C项正确；材料没有介绍青铜制造技术的情况，无法得出“先进”的结论，排除A项；“普及”说法错误，排除B项；商周时期中原地区是经济重心，“区域发展相对平衡”说法不符合史实，排除D项。10．B根据材料“方里而井，井九百亩，其中为公田。八家皆私百亩，同养公田，公事毕，然后敢治私事”可知，材料反映了井田制度下的耕作、劳役方式，即纵横交错的道路和渠道把土地分隔成方块，形状像“井”字，因此称作“井田”。周边为私田，中间为公田。奴隶和庶民耕种完公田后，才可以耕种私田，B项正确；公田包括分封给诸侯的土地，排除A项；井田制并不属于封建地主土地所有制，排除C项；井田制是中国古代奴隶制社会的土地国有制度，排除D项。第2练诸侯纷争与变法运动1．C结合所学知识可知，春秋时期，周平王在秦襄公的护送下东迁，许诺秦襄王代周天子伐无道即尊王攘夷的...