小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com微专题小练习历史(新教材)详解答案第一部分考点小练第1练中华文明的起源与早期国家1．B根据材料“黄河流域”“长江流域”“盛行拔牙风俗”并结合所学知识可知，新石器时代后期，黄河流域和长江流域都盛行拔牙风俗，这说明南北两地出现了较为广泛的文化交往，B项正确；材料主要体现的是南北方文化交流的状况，审美追求和情趣的紧密结合与材料主旨不符，排除A项；原始宗教对人们生活习俗的影响在材料中没有体现，排除C项；D项表述在材料中没有体现，且不符合史实，排除D项。故选B项。2．C本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：新石器时代晚期(中国)。据本题材料“南方的良渚文化与北方的龙山文化都呈现出向更高社会阶段发展的迹象。”并结合所学知识可知，新石器时代晚期生产力的发展和进步，生产力的进步推动了生产关系的变化，引发贫富分化和阶级分化，促使新石器时代的文化向更高社会阶段发展，C项正确；进入新石器时代后，人们有了比较固定的农业聚落，开始出现氏族的公共墓地，氏族墓地的出现是氏族血缘观念的集中体现之一，与材料内容不符，排除A项；农业的产生意味着新石器时代的开始，排除B项；文字的产生首先是为政治和宗教服务的，文字的使用不是新石器时代的文化向更高社会阶段发展的主要表现，排除D项。故选C项。3．B依据材料，山西运城自古以来就有“黄帝正妃嫘祖养蚕缫丝”的传说，后在该地考古发掘出蚕茧和蚕蛹，可以说明传说蕴含一定的历史信息和价值，B项正确；传说并不一定要依赖历史文献的印证，A选项过于绝对，排除A项；传说是先民口耳相传的集体记忆，无法奠定考古研究的基础，也不是客观历史的真实再现，排除CD项。故选B项。4．D材料反映了夏商周的疆域面积不断扩大，很多边疆地区纳入华夏族统治范围内，说明华夏族正在形成与发展，故选D；材料强调的是夏商周疆域不断扩大，中华文明起源于黄河流域不符合材料主旨，故排除A；材料没有反映出少数民族对华夏族的认同情况，故排除B；材料只是反映了西周疆域面积最大，而且夏商周均是统一政权，并非只有西周完成了国家统一，故排除C。5．C从材料中长江流域出土的三星堆玉璋可以判断这一文物的地点为南方，黄河流域二里头遗址出土的牙璋可以判断这一文物地点为北方，南北方文物型制相仿且用途相近，体现出中华文明具有多元一体的特点，C项正确；根据材料可知，“玉璋”和“牙璋”都属于仪仗用具，不能直接体现王权和神权的结合，排除A项；中国古代受制于地理环境的影响，早期文明交流并不频繁，排除B项；从这两个文物无法直接得出中国古代手工业技术高超的结论，排除D项。故选C项。6．B根据材料“商汤灭夏时，诸侯(方国)有三千之多；周武王时，(原臣服于商的)侯伯尚有千余”可知，西周推行宗法分封制，宣扬“家国一体”，从而维护西周统治的稳固，小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.comB项正确；材料反映了西周初年的君王宣扬“家国一体”，未体现周王积极开疆扩土，排除A项；中央集权制度起源于秦朝，此时西周没有建立中央集权制度，排除C项；“华夷之辨”是用于区辨华夏与蛮夷，与材料内容无关，排除D项。故选B项。7．B材料中强调西周通过分封制使“国”和“家”紧密结合在一起，引申出人们对民族、国家的认同。分封制实质上是将亲缘关系与政治关系结合在一起，B项正确；“西周宗法制以嫡长子继承制为核心”的表述正确，但与材料无关，排除A项；分封制、宗法制实行的重要保障是礼乐制，排除C项；“分封制加强了周天子对地方的统治”的表述正确，但与材料无关，排除D项。故选B项。8．C据本题材料概括得出主要结论是：春夏秋冬“四时”观念的形成，“以时序政”“依时行政”成为统治集团的共识，这些思想文化是受到农业发展影响而形成的，所以，农耕文明赋予中华文化底色，C项正确；自然规律能够影响国家治理理念，不能决定，排除A项；据所学可知，先秦时期，传统历...