小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com第二十三课实现人生的价值课标要求1.理解价值观的形成与时代和环境密切相关。2.解析价值观差异与冲突产生的社会根源，能够进行合理的价值判断和行为选择。3.理解价值观对人们行为的导向作用，探寻实现人生价值的条件和途径，践行社会主义核心价值观。小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com课时1价值与价值观核心考点一人的价值1．价值的含义：价值是指客体对主体的积极意义，即一事物所具有的能够满足主体需要的积极功能和属性。归纳提升正确理解物的价值(1)价是一系，即事物人的意。物的性＋人的需要是成价的不可缺少值种关对积极义属构值的方面。两个(2)哲意上的价具体域的价是共性性的系。学义值与领值与个关(3)价可以是物方面的，也可以是精神方面的。值既质2．人的价值含义人的价值在于通过自己的活动满足社会、他人和自己的需要，但主要在于对社会的贡献内容①社会价值：个人对社会的责任和贡献，即通过自己的活动满足社会、他人的需要②自我价值：满足了社会和他人的需要，同时自己也获得相应的劳动报酬，得到社会对自己价值的承认，实现了自我的满足特点人既是价值的创造者，又是价值的享受者评价对一个人的价值的评价归根到底是看他的贡献，最根本的是对社会发展和人类进步事业的贡献。评价一个人价值的大小，就是看他为人类、社会、国家和人民贡献了什么要求要求我们把人的社会价值和自我价值统一起来，在对社会的贡献中实现自身的价值提醒合矛盾的主次方面系原理，理解人生价的方面的容。结辩证关值两个内1．物的价取于人的需要。值决纠正：物的价取于物的性和人的需要方面。值决属两个2．人的自我价是社价的前提和基。实现值实现会值础纠正：社价是人的自我价的前提和基。实现会值实现值础3．有价的人生不考人利益。值应虑个纠正：人生价是社价自我价的一，有价的人生不否定人利益。值会值与值统值个小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com4．一人的精神价大于物。个贡献值远远质贡献纠正：精神和物的价不能更大。贡献质贡献值说谁考向一物的价值典例1(2020·北京高考)智能技术的应用越来越广，几乎渗透到生活的每一个角落。但对于很多老年人来说，扫码购物、网上办事、线上挂号等都难以适应，方便的智能应用反而给老年人的日常生活带来不便。对此，下列观点正确的是()A．智能技术带来的“不便”，是违背科技发展规律的表现B．智能技术带来的“便”与“不便”，说明矛盾斗争性是相对的C．智能技术被应用于生活的方方面面，逐渐成为矛盾主要方面D．智能技术的应用要注重价值考量，坚持科学精神与人文精神的统一答案D解析智能技的术带来“不便”不是背科技展律的表，并违发规现A排除。矛盾的斗性是争的，同一性是相的，绝对对B。材料未智能技的错误并对术带来“便”与“不便”行比进较，即材料未体矛盾的主次方面，现C排除。智能技的用越越广，越越方便，但方便的术应来来智能用反而老年人的日常生活不便，明智能技的用要注重价考量，持应给带来这说术应值坚科精神人文精神的一，学与统D符合意。题变式1为了让学生养成良好的生活习惯和节约意识，用实实在在的行动践行绿色发展理念，某高中发起了“变废为宝”活动，号召学生节约资源，提高环保意识。学生们开动脑筋，动手实践，家中的纸箱变成简易的“垃圾箱”“口罩回收箱”；很多的瓶瓶罐罐通过合适的剪裁，再加以装饰，普通的瓶子就变成了美丽的花盆。变废为宝的事实佐证了()①事物价值的变化取决于物质的属性及主体的需要②事物价值的实现建立在物与主体关系的基础上③人们多样的价值选择是创意成功的源泉④观念创新实现了事物价值的转换与创造A．①②B．①③C．②④D．③④答案A解析意成功的源泉是社，创会实践③。念新有利于事物价的造，但事错误观创值转换与创物价的造必依靠的力量即念的施才能，值转换与创须...