小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com大题攻略主观题对“认识论”的考查典例(2022·湖北高考)阅读材料，完成下列要求。中史上，由于生力水平低下，人了行生生活，不地伐森林、毁草荒、国历产们为进产断砍开湖造地。改革放初期，我多依物源消耗、模粗放和高能耗高排放填开国过赖质资规扩张产业的展方式，自然生系造成了很大的破坏。新代，我生文明建入了生发给态统时国态设进实现境改善由量到的期。一方面，着工化的推，我已形成了代化态环变质变关键时随业进国现发展的物技基，在改造，展色低等方面取得著效果。另一方面，质术础传统产业发绿碳产业显着社主市体制的逐完善，我建立健全了自然源制度、源有随会义场经济渐国资资产产权资偿使用和生制度、生境害制度，充分市机制的作用，推建立低循态补偿态环损赔偿发挥场动碳展的体系。期努力，我目前已具解好生境的件和能力。环发经济经过长国备决态环问题条社的推着生念的改。会变迁动态观变古代的从“天人合一”，到如今的“人自然和共与谐生”，色展的理念深入人心，色展方式和生活方式逐步形成。绿发绿发从“天人合一”到“人与自然和谐共生”，我国对人与自然关系的理解在历史的进程中不断深化发展。结合材料，运用认识的无限性观点对此加以说明。审设问知识限定：的无限性认识设问指向：明我人自然系的理解在史的程中不深化展说国对与关历进断发设问类型：分析明说类审材料信息点：中史上到改革从国历放初期，再到新代，社开时会的推着生念的改变迁动态观变调用知识：具有无限性，的象认识认识对是无限化展着的物世界，作变发质为认识主体的人是世代延的，作基类续为认识础的社是不展的会实践断发写答案(1)认识具有无限性，认识的对象是无限变化发展着的物质世界，作为认识主体的人类是世代延续的，作为认识基础的社会实践是不断发展的。(2)从古代的“天人合一”到如今的“人与自然和谐共生”，我国对人与自然关系的理解在实践中不断深化发展，说明了人类认识是无限发展的，追求真理是一个永无止境的过程。失分原因：目考的知范的要求有看楚，以致答案。的无限性一对题查识围没清跑题对认识这小知点掌握不牢固。细识防范措施：取的信息要致准确，尤其是知范要求。掌握知不要宏，而且获设问细识围识仅观更要注重微，以哲中小切口的知。观应对学识设问小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com如何运用认识论的知识分析和解决问题(1)实践决定认识。实践是认识的来源，实践是认识发展的动力，实践是检验认识的真理性的唯一标准，实践是认识的目的。(2)认识对实践具有反作用，正确的认识对人们的实践起促进作用，错误的认识对实践起阻碍作用。(3)真理是客观的、具体的、有条件的。真理与谬误往往相伴而行。(4)认识具有反复性、无限性和上升性，要求我们与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理。彭士禄与他的团队是如何研制成功核动力技术的2022年感中人物彭士自己的价是：动国禄对评“一子只做了件事：一是造核潜艇，一辈两是建核站。电”1956年，面美核潜艇的威，家需要一批子改行原子能核力，彭士毫对国胁国学学动专业禄不豫：犹“只要祖需要，我然愿意！国当”1958年底，中建了核力潜艇工程目，国组动项彭士成回。制初期，彭士的核潜艇建造方面掌握的知几乎零禄学国研禄带领研发团队对识为，一次次、量据，又一次次失、苦苦求索试验测数试验败……他又大家收集到的外带领对国数据反算、校核和修正，建立起中核力装置主要的算方法，成功确定了复验国动参数计100多，最完成了潜艇核力装置的基本方案。个参数终动设计1970年12月26日，我第一艘核潜国艇成功下水，4.6万零部件全部自主制，中成世界上第五有核潜艇的家个实现研国为个拥国。改革放后，彭士我第一座百万千瓦核站——大核站的制体和开禄负责国级电亚湾电研总设计前期工作，自主建造秦山核站二期，我核事展作出了性的。组织设计电为国业发开创贡献结合材料，运用探索认识的奥秘的知识说明彭...