小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com高频考点12中国传统文化主流思想演变与趋时更新[考提示备]1．考什么：百家争鸣；汉代儒学；宋明理学；明清之际的儒学。2．怎么考：考查百家争鸣局面出现的背景、内容，儒家思想发展演变，儒学文化的传承。3．还会怎么考：考查汉代初期的统治思想转变，宋明理学的影响，资本主义经济萌芽对明清儒家思想的影响。一、选择题(每小题4分，共48分)1．[2019·河南六市一模]先秦诸子百家中，道家讲天道，墨家信鬼神，他们都不讲天命，儒家则讲人道，信天命，不信鬼神；道家无为而无求，墨家有为而有求，儒家有为而无求据此可知，与其他思想流派相比，儒家思想()A．重视天人关系的研究B．与墨家思想可以互补C．有较强道义和责任感D．蕴含了早期民本思想答案：C解析：“儒家则讲人道，信天命，不信鬼神”“儒家有为而无求”说明儒家从社会实际出发，以入世的态度解决社会现实问题，具有较强的道义和社会责任感，故选C项；材料中反映不出诸子百家对天人关系的研究，故A项错误；墨家信鬼神，儒家不信鬼神，可见二者思想截然不同，故B项错误；材料只体现儒家讲人道，并没有提到早期民本思想，故D项错误。2．春秋战国时期出现了富民思想，如儒家的“藏富于民”“恒产论”和“轻徭薄赋”，墨家的“节用利民”思想，道家的“精神足民”论，法家的“以政裕民”思想，等。富民思想的出现表明()A．民本思想成为社会主流思想B．统治者注重对私产的保护C．社会阶级矛盾得到有效缓和D．生产关系领域发生了变革答案：D解析：春秋战国时期，随着生产力的提高，私田的开垦越来越多，民众力量的显现，产生了富民思想，故答案为D项。春秋战国时期并没有特定的社会主流思想，民本思想也不可能上升到社会主流思想这个高度，排除A项；材料不能体现统治者对私产的保护，排除B项；春秋战国时期，社会动荡，社会矛盾尖锐，排除C项。3．学者李泽厚认为，中国传统思想一般表现为重“求同”。它通过“求同”来保持和壮大自己，具体方式则经常是以自己原有的一套来解释、贯通、汇合外来的异己东西，就在这种会通解释中吸取了对方，模糊了对方的本来面目而将之“同化”。以下符合这一说法的是()A．孟子主张“民贵君轻”B．董仲舒提出“天人感应”C．二程倡导“格物致知”D．顾炎武宣扬“经世致用”答案：B解析：材料“就在这种会通解释中吸取了对方，模糊了对方的本来面目而将之‘同化’”强调的是思想的融合与“同化”。根据所学知识可知，董仲舒把道家、法家和阴阳家的一些思想糅合到儒家思想中，加以改造，形成了新儒学体系。故B项符合题意。其他小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com三项不符合题意。4．春秋战国时代贵族教育的内容，如六艺之学，通过孔子这样的士人，传递到一般社会。“有教无类”的教育原则，让以往的贵族文化转化为一般的社会文化。贵族文化的下移()A．反映了世卿世禄的贵族政治彻底结束B．导致了百家争鸣局面的形成C．使儒家思想成为中国古代主流思想D．促进了传统文化的传承和发展答案：D解析：根据材料“以往的贵族文化转化为一般的社会文化。贵族文化的下移”可知，贵族文化的下移能进一步促进文化的传承和发展，故D项正确。5．[2019·新疆乌鲁木齐一模]为了强调和倡导忠君，汉代经学提出了“家国同构”理论，也就是把君臣关系等同于父子关系。所谓“求忠臣必于孝子之门”。这说明()A．“大一统”局面的形成B．宗法血缘观念的强化C．小农经济模式的巩固D．儒家主流地位的确立答案：D解析：由材料可知中国古代孝道向忠君观念转变，结合所学知识儒家思想强调孝道，说明汉代儒家的正统地位确立，故选D项；“大一统”局面形成于秦朝，排除A项；宗法血缘观念的强化材料未体现，排除B项；小农经济模式的巩固与材料表达信息无关，排除C项。6．[2019·绵阳一诊]西汉时期，五经具有不同版本，经文解释更是五花八门，所谓“经有数家，家有数说”。东汉章帝召开白虎观会议，命群儒“讲议五经同异”，“帝亲称制临决...