小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com课时作业1从原始社会到奴隶社会一、选择题1．“原始社会是一个理想的社会吗？”以下是四位同学的发言，其中最科学的是()A．原始社会没有压迫和剥削，人人平等，是一个理想社会B．是理想社会，虽然生活艰苦，但那时社会风气好，人们之间关系和谐C．不是理想社会，原始社会里有人吃人的现象，而且人的寿命都很短D．生产力低下，人们的温饱问题都难以解决，不是理想社会2．阴山崖画围猎图(如图)显示，人们集体出动围猎。男人挽弓射箭挥臂搏击；妇女儿童在旁奔走呐喊，围截助威。从中可以判断出原始社会生产关系的特点是()A．生产力水平极度低下B．平均分配劳动成果C．相互合作的劳动关系D．共同占有生产资料影片《狂原始人》述了原始人一家在老爸疯讲咕噜Grug的庇下生活。每天以护抢夺鸵蛋食，避野的追，在山洞里着一成不的生活。鸟为躲兽击过变据此回答3～4题。3．下列对原始人咕噜一家生活的描述不可能的有()①老爸Grug使用铁制的工具狩猎②一家人在山洞里围着火堆烤抓来的野兔吃③一家人共同分享采集来的野果④大女儿Eep把自己抢夺来的鸵鸟蛋自己吃了A．①③B．①④C．②③D．②④4．下列对原始人咕噜一家所生活的社会发展时期的社会管理表述正确的有()①人们通过氏族议事会管理集体事务，氏族长负责对外作战②一切大事都在议事会上由全氏族成年人共同讨论决定③氏族内部没有人压迫人的现象，大家共同劳动④氏族长依靠军队和自己的威望解决氏族内部的问题A．①③B．②③C．②④D．③④5．恩格斯指出：“先前的一切社会发展阶段上的生产在本质上是共同的生产……生产的这种共同性是在极狭小的范围内实现的。”对此，解读正确的有()①上述论断反映出原始社会生产中平等互助的关系②上述论断说明家庭是原始人共同生活的基本单位③“共产制共同体”是由当时低下的生产力决定的④“共同的生产”这一生产力状况适应了生产关系A．①②B．①③C．②④D．③④小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com6．商朝的奴隶主统治很残酷，常常把奴隶当作牲畜一样屠杀。他们屠杀奴隶祭祀神灵和祖先，叫做“人牲”；奴隶主死了，还要把奴隶杀死或活埋来陪葬，叫做“人殉”。这表明在奴隶社会()①奴隶主完全占有奴隶，奴隶毫无人身自由②奴隶主极其残忍，代替原始社会是历史的倒退③普遍存在着阶级压迫的社会现象④奴隶因失去劳动权利而无法得到生存资料A．①②B．①③C．②④D．③④7．古罗马学者瓦禄把工具分为三类，即“会说话的工具”如奴隶、“半说话的工具”如牛马以及“哑巴工具”如马车。瓦禄关于奴隶地位的描述，揭示的事实是()①奴隶毫无人身自由②奴隶是奴隶社会的生产资料③奴隶处于被剥削地位④奴隶只能占有最低限度的生产资料A．①②B．③④C．①③D．②④8．《诗经》中描述了奴隶们的穿着情况：“冬月北风收得尖，腊月寒气添，粗布衣裳无一件，怎样挨过年？”在奴隶社会里，奴隶们建造了富丽堂皇的楼阁宫殿，自己住的却是狭窄、潮湿的地穴。奴隶主们过着“以酒为池，悬肉为林”的奢侈生活，而奴隶们却衣不蔽体、食不果腹。之所以会出现这种情况，是因为()①奴隶制国家机器的建立②奴隶劳动时使用的工具比较落后③奴隶主占有生产资料④奴隶毫无人身自由A．①③B．①④C．②③D．②④9．古巴比伦王国的《汉谟拉比法典》第203、205条规定：“如果贵族阶层的人打了贵族出身的人，须罚银一明那。任何奴隶打了自由民出身的人，处割耳之刑。”由此可见()①法律的制定对奴隶主和奴隶是不平等的②国家是阶级统治的工具③国家都只为少数人服务④奴隶有人身自由，但受奴隶主的阶级压迫A．①②B．①③C．②④D．②③10．生产力和生产关系二者相互联系、密不可分。对这种相互关系表述正确的是()①生产关系反作用于生产力②生产力反作用于生产关系③生产关系的变革决定生产力的发展④生产力的发展水平决定生产关系的形式A.①②B．②③C．①④D．②④11．原始社会末期，伴随着生产力的发展和私有制的产生，社会分化...