小、初中、高中各卷知等免下学种试真题识归纳费载www.doc985.com13湖心亭看雪知能演练活用夯基达标1.解释下列句子中加点的词。(1)余拏一小舟()(2)湖中焉得更有此人()(3)及下船()2.下列句子中的“一”字意思不同于其他三项的一项是()A.惟长堤一痕B.一童子烧酒炉正沸C.天与云与山与水,上下一白D.余拏一小舟3.用现代汉语翻译下列句子。(1)是日更定矣,余拏一小舟,拥毳衣炉火,独往湖心亭看雪。(2)雾凇沆砀,天与云与山与水,上下一白。(3)莫说相公痴,更有痴似相公者。4.用原文填空。(1)由柳宗元的诗句“千山鸟飞绝,万径人踪灭”能想到课文中的语句:____________________________________________________________________。(2)文中具体描写雪景的句子是:_______________________________________________________________________________________________________________________________________________。5.“雪”是娱情之物,本文用清新淡雅的笔墨,写出了雪后西湖的奇景和游湖人的雅趣。请再举出古诗文中几个写“雪”的句子。品课内读阅读下面的文字,完成第6~9题。湖心亭看雪张岱崇祯五年十二月,余住西湖。大雪三日,湖中人鸟声俱绝。是日更定矣,余拏一小舟,拥毳衣炉火,独往湖心亭看雪。雾凇沆砀,天与云与山与水,上下一白,湖上影子,惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。到亭上,有两人铺毡对坐,一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰:“湖中焉得更有此人!”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏,是金陵人,客此。及下船,舟子喃喃曰:“莫说相公痴,更有痴似相公者。”6.解释下列句子中加点的词。(1)是日更定矣()(2)余强饮三大白而别()(3)是金陵人,客此()小、初中、高中各卷知等免下学种试真题识归纳费载www.doc985.com7.用现代汉语翻译下列句子。(1)大雪三日,湖中人鸟声俱绝。(2)湖中焉得更有此人!8.下列对文章内容的分析有误的一项是()A.“大雪三日,湖中人鸟声俱绝”中“绝”字妙在从听觉写出大雪后一片寂静,人、鸟都不敢外出的环境,写出了大雪后的森然寒意,连空气也仿佛冻结了。B.作者以舟子的喃喃之语来收束全文,画龙点睛,深化意境。面对此种迷人雪景,“痴”情人不止“我”一个,这也是一种巧妙的正面描写。C.作者写作此文时,明朝已经灭亡,但作者仍然沿用明朝“崇祯”年号,含蓄地表达了他对故国的怀念。D.文章写景句语言自然质朴,不事雕琢,寥寥数笔就勾勒出了清新淡雅的雪后场景,表现了作者超凡脱俗的闲情雅致。9.作者用舟子的话收束全文,有何用意?外拓展课􀳇类文阅读(一)阅读下面的文字,完成第10~13题。西湖(二)袁宏道西湖最盛,为春,为月。一日之盛,为朝烟,为夕岚。今岁春雪甚盛,梅花为寒所勒,与杏桃相次开发,尤为奇观。石篑数为余言,傅金吾园中梅,张功甫家故物也,急往观之。余时为桃花所恋,竟不忍去。湖上由断桥至苏堤一带,绿烟红雾,弥漫二十余里。歌吹为风,粉汗为雨,罗纨之盛,多于堤畔之草,艳冶极矣。然杭人游湖,止午、未、申三时。其实湖光染翠之工,山岚设色之妙,皆在朝日始出,夕舂未下,始极其浓媚。月景尤不可言,花态柳情,山容水意,别是一种趣味。此乐留与山僧、游客受用,安可为俗士道哉!(选自《古文鉴赏辞典》)10.下列加点词的解释错误的一项是()A.梅花为寒所勒为:被。B.尤为奇观尤:犹如。C.止午、未、申三时止:同“只”。D.安可为俗士道哉安:怎么。11.用现代汉语翻译下列句子。(1)余时为桃花所恋,竟不忍去。(2)绿烟红雾,弥漫二十余里。12.分别找出能概括选文主要内容的句子和描写月景的句子。小、初中、高中各卷知等免下学种试真题识归纳费载www.doc985.com13.本文最后一句话中“此乐”是什么意思?“俗士”是指什么人?作者为什么用这句话结尾?(二)阅读下面的文字,完成第14~16题。顾恺之字长康,晋陵无锡人也。博学有才气。人问以会稽山川之状,恺之云:“千岩竞秀,万壑争流。草木蒙笼,若云兴霞蔚。”恺之每食甘蔗,恒自尾至本。人或怪之。云:“渐入佳境。”尤善丹青①,图写特妙,谢安深重之,以为有苍生以来未之有也。每写起人形,妙绝于时。尝图裴楷象,颊上加三毛,观者觉神明殊胜。尤信小术②,以为求之必得。桓玄尝以一柳叶绐③之,曰:“此蝉所翳叶也,取以自蔽,人不见己。”...