小、初中、高中各卷知等免下学种试真题识归纳费载www.doc985.com12《诗经》二首知能演练活用夯基达标1.下列加点字的注音完全正确的一项是()A.窈窕(yáotiǎo)蒹葭(jiānjiā)B.荇菜(xìng)关雎(jū)C.溯洄(sùhuí)寤寐(wǔmèi)D.萋萋(xī)琴瑟(sè)2.解释下列加点的词语。(1)左右芼之()(2)溯洄从之()(3)白露未晞()(4)道阻且跻()(5)在水之涘()(6)宛在水中沚()3.按要求默写填空。(1)《关雎》中描写君子产生追求淑女愿望的句子是“”。(2)《关雎》中描写君子想象求得淑女后欢乐的句子是“”和“”。(3)古诗常常会成为现代歌词作者的灵感之源。比如歌曲《在水一方》中的“我愿逆流而上,依偎在她身旁。无奈前有险滩,道路又远又长”就化用了《诗经·蒹葭》中的“,”这两句诗。4.下列有关文学常识的表述,不正确的一项是()A.《诗经》是我国最早的一部诗歌总集,被儒家列为五部经典著作之首。B.《诗经》分为“风”“雅”“颂”三部分。“风”又叫“国风”,大部分是劳动人民创作的歌谣。“雅”分为“大雅”“小雅”,大部分为周代宫廷乐歌。“颂”分为周颂、鲁颂和商颂,多为周天子及诸侯们祭祀时的乐歌。C.《诗经》反映了从西周到春秋中期的社会生活,共305篇,古时也称《诗三百》,其创作方法基本上是现实主义的。D.《诗经》全部都是四言诗,普遍采用赋、比、兴的表现手法。品课内读(一)阅读下面的诗歌,完成第5~8题。关雎关关雎鸠,在河之洲。窈窕淑女,君子好逑。参差荇菜,左右流之。窈窕淑女,寤寐求之。小、初中、高中各卷知等免下学种试真题识归纳费载www.doc985.com求之不得,寤寐思服。悠哉悠哉,辗转反侧。参差荇菜,左右采之。窈窕淑女,琴瑟友之。参差荇菜,左右芼之。窈窕淑女,钟鼓乐之。5.解释下列句子中加点的词语。(1)窈窕淑女()(2)君子好逑()(3)寤寐思服()6.文中“琴瑟友之”是指()A.以琴瑟为好友B.弹琴鼓瑟对待好友C.弹琴鼓瑟对她表示亲近D.对琴瑟表示友好7.这首诗首章用“”起兴,引出“”;诗中描写君子追求淑女不得时苦苦思念的短句是“”“”(不必是连贯的句子);“琴瑟友之”“钟鼓乐之”是描写主人公以来化解求之而不可得的矛盾。8.仿照示例用现代汉语翻译下面的诗句。示例关关雎鸠,在河之洲。译句:鸟儿关关相对唱,双双栖在小洲上。参差荇菜,左右采之。窈窕淑女,琴瑟友之。(二)阅读下面的诗歌,完成第9~11题。蒹葭蒹葭苍苍,白露为霜。所谓伊人,在水一方。溯洄从之,道阻且长。溯游从之,宛在水中央。蒹葭萋萋,白露未晞。所谓伊人,在水之湄。溯洄从之,道阻且跻。溯游从之,宛在水中坻。小、初中、高中各卷知等免下学种试真题识归纳费载www.doc985.com蒹葭采采,白露未已。所谓伊人,在水之涘。溯洄从之,道阻且右。溯游从之,宛在水中沚。9.这首诗歌中运用了景物描写,这些景物描写向我们展示了一幅怎样的画面?10.你如何理解这首诗所抒发的感情?11.重章叠句是《诗经》典型的艺术特色,请简要分析这首诗重章叠句的表达效果。外拓展课􀳇类文阅读(一)阅读下面的古诗,完成第12~15题。子衿青青子①衿②,悠悠我心。纵③我不往,子宁④不嗣⑤音?青青子佩,悠悠我思。纵我不往,子宁不来?挑兮达兮⑥,在城阙兮。一日不见,如三月兮!(选自《诗经·郑风》)注①子:你。②衿(jīn):衣领。③纵:即使。④宁:岂,难道。⑤嗣(sì):接续,继续。⑥挑兮达兮:即挑达,独自徘徊的样子。12.本诗采用了什么叙述顺序?请具体分析。13.“子宁不嗣音”“子宁不来”这两个问句表达了主人公什么样的心情?14.“一日不见,如三月兮”两句运用了什么修辞手法?具有什么样的表达效果?15.这首诗的主要思想内容是什么?小、初中、高中各卷知等免下学种试真题识归纳费载www.doc985.com(二)阅读下面的元曲,完成第16题。四玉块·情别关汉卿自送别,心难舍,一点相思几时绝。凭阑袖拂杨花雪。溪又斜,山又遮,人去也!16.下列对这首元曲的理解,不正确的一项是()A.“一点相思几时绝”表现出相思之苦。B.“袖拂”是为了避免杨花妨碍视线。C.“溪又斜”中的“斜”指溪流拐弯。D.对离别情景的描写贯串了整首曲子。􀳇表达交流17.右图是《中国诗词大会》的会徽,请写出该会徽除文字外的构图要素及其寓意,要求语意简明,句子通顺。(1)构图要素:(2)寓意:􀳇提升训练1...