小、初中、高中各卷知等免下学种试真题识归纳费载www.doc985.com16散文二篇知能演练活用夯基达标1.给下列加点字注音。(1)个人生命不像一件衬衣,当你发现它脏了、破了的时候,就可以脱下它来洗涤(),把它再补好。那存在过的忧愁,也许你能忘却,但却不能取消它遗()留下的印迹。(2)这三种感情就像飓()风一样,在深深的苦海上,肆()意地把我吹来吹去,吹到濒()临绝望的边缘。2.下列说法有误的一项是()A.《永久的生命》这个题目,揭示了作者的写作意图,即热情地歌颂永久的生命。课文的写法是先抑后扬,“永久”是课文论说的重点。B.《永久的生命》在第1段讲到很多消极、悲观的现象,但这是伏笔,是为后面的内容蓄势的。C.《我为什么而活着》一文采用“总—分—总”的结构,第1段是直抒胸臆,接着三段是分述,最后一段可以看作是作者对自己一生的总结。D.这两篇文章以抒情见长,字里行间传达着真情和睿智,让人获得思想的启迪。3.下面这段文字画横线处应填入的一组句子,顺序恰当的一项是()仁慈的大自然遵循这样的原则:同时。而且。破坏它的规矩就违背情理了。①它推动我们这样做不仅是满足理性的需要②也给我们带来乐趣③它促使我们为保证自身需要而进行的活动④是满足欲望的需要A.③④①②B.①②③④C.①④③②D.③②①④品课内读阅读下面的文字,完成第4~7题。永久的生命严文井过去了的时间永不再回来。一个人到了三十岁的边头就会发现自己丢失了一些什么:一颗臼齿,一段盲肠,一些头发,一点点和人开玩笑的兴味,这意味着他已经失去了那大半个青春。有限的岁月只能一度为你所有,它们既然离开,就永远不会再返回。智者对此也无能为力!个人生命不像一件衬衣,当你发现它脏了、破了的时候,就可以脱下它来洗涤,把它再补好。那存在过的忧愁,也许你能忘却,但却不能取消它遗留下的印迹。我们都非常可怜!人们却不应该为此感到悲观。我们没有时间悲观。我们应该看到生命自身的神奇,生命流动着,永远不朽。地面上的小草,它们是那样卑微,那样柔弱,每个严寒的冬天过去后,它们依然一根根从土壤里钻出来,欢乐地迎着春天的风,好像那刚刚过去的寒冷从未存在。一万年前是这样,一万年以后也是这样!在春天,我们以同样感动的眼光看着山坡上那些小牛犊,它们跳跳蹦蹦,炫耀它们遍身金黄的茸毛。永远的小牛犊,永远的金黄色茸毛!感谢生命的奇迹,它分开来是暂时,合起来却是永久。它是一个不懂疲倦的旅客,总是只暂时在哪一个个体内住一会儿,便又离开前去。那些个体消逝了,它却永远存在。它充满了希望,永不休止地繁殖着,蔓延着,随处宣示它的快乐和威势。我的伙伴们,我们的心应该感到舒畅。那些暴君们能够杀害许多许多人,但是他们消灭不了生命。让我们赞美生命,赞美那毁灭不掉的生命吧!我们将要以不声不响的爱情来赞美它。生命在那些终于要凋谢的花朵里永存,不断给世界以色彩,不断给世界以芬芳。凋谢和不朽混为一体,这就是奇迹。4.作者在第1段末尾写道:“我们都非常可怜!”作者为什么这样说?小、初中、高中各卷知等免下学种试真题识归纳费载www.doc985.com5.文章第2段写“地面上的小草”的用意是什么?6.作者为什么要赞美生命?7.请结合全文,谈谈对最后一句话“凋谢和不朽混为一体,这就是奇迹”的理解。外拓展课􀳇类文阅读阅读下面的文字,完成第8~11题。生命谈(节选)冰心生命又像一棵小树,他从地底聚集起许多生力,在冰雪下伸展,在早春润湿的泥土中,勇敢快乐地破壳出来。他也许长在平原上,岩石上,城墙上,只要他抬头看见了天,啊!看见了天!他便伸出嫩叶来吸收空气,承受日光,在雨中吟唱,在风中跳舞,他也许受着大树的荫遮,也许受着树的覆压,而他青春生长的力量,终使他穿枝拂叶地挣脱了出来,在烈日下挺立抬头!他遇着骄奢的春天,他也许开出满树的繁花,蜂蝶围绕着他飘翔喧闹,小鸟在他枝头欣赏唱歌,他会听见黄莺清吟,杜鹃啼血,也许还听见枭鸟的怪鸣。他长到最茂盛的中年,他伸展出他如盖的浓荫,来荫庇树下的幽花芳草;他结出累累的果实,来呈现大地无尽的甜美与芳馨。秋风起了,他的叶子,由浓绿到绯红,秋阳下他又有一番庄严灿烂,不是开花的骄傲,也不是结果的快乐,而是成功后的宁静和怡悦!终于有一天,冬天的朔风,把他的黄叶干枝卷落吹抖,他无力地在空中旋舞,...