小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳等免费下载www.doc985.com第8课《蝴蝶的家》精品配套练习一、积累与运用1．用“√”给加点字选择正确的读音。（1）远离喧（xuānxuàn）嚷的人群，我被大自然最原始的美丽震撼（gǎnhàn）了。（2）她不假思索地跳进水坑去救小男孩，泥水沾污（wūkuī）了她素（sùshù）色的衣裳。（3）蝴蝶不像家雀（quènqiǎo）似的，一下雨就飞到人们冒着炊（chuīcuī）烟的屋檐（yányàn）下避雨。2．下列词语中，加点字注音有误的一项是（）A．躲避（bì）喧嚷（rǎng）轻盈（yíng）B．炊烟（chuī）沾污（zhān）禁得起（jīn）C．家雀（qiǎo）着急（zhāo）斜挂（xié）D．素洁（sù）翻转（zhuǎn）屋檐（yán）3．下面词语书写不正确的一项是（）。A．驾驶围饶一声不响B．悲惨滋润琳琅满目C．训斥溃败疑惑不解D．庞大枯萎顾名思义4．下列句子运用的修辞手法与其他三项不同的是（）A．是谁为我们的生活插上了腾飞的翅膀？是先进的科学技术。B．是谁将雪花撒下？又是谁将冰雪融化？C．竺可桢走北海公园，是为了观赏景物吗？他是来观察物候，作科学研究的。D．它们的家会不会是在桥下面呢？这也未可知，但是有一点可以确定：这里从没见过有蝴蝶落到石头上的呀！5．下面句子中标点符号使用有误的一项是()A．我在田地里找兔草，我把蒲公英吹得飞啊飞……收了油菜，栽上水稻。B．科学家又做了两次实验，一次把蝙蝠的耳朵塞上；一次把蝙蝠的嘴封住，让它在屋子里飞。C．老爷爷了点点头，说：“对，咱们一起爬吧！”D．人们只能在神话中用“千里眼”“顺风耳”和腾云驾雾的神仙，来寄托自己的美好愿望。6．下面问句类型与其他不同的一项是（）A．是谁呼风唤雨呢？当然是人类。B．人们在苍蝇身上受到启示发明了什么呢？发明了“气体分析仪”。小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳等免费下载www.doc985.comC．你不是说学校放假了，阿爸就要回来了吗？D．你知道蝴蝶的家在哪里吗？知道。7．下列对课文内容理解不正确的一项是（）A．本文以作者的思绪为线索展开，想到什么就写什么，然后再进行否定，再想，再否定，可见作者对蝴蝶是非常关心的。B．多数段落以“我为蝴蝶着急”结尾，形成了排比段，让文章结构清晰，同时又强烈地表达出了对蝴蝶的关爱之情。C．作者想知道雨天蝴蝶的家在哪里，表现出他强烈的好奇心。8．按要求写句子。1．它们怎么禁得起这猛烈的风雨呢？（改为陈述句）2．大雨冲洗遍了世界。（改为“把”字句和“被”字句）“把”字句：“被”字句：3．她的话说得倒是不错。我却总没见到过下雨时的蝴蝶到底藏在哪里。（用关联词把这两个句子合并成一个句子）二、课内阅读（一）阅读短文，完成练习。蝴蝶的家（节选）我常想，下大雨的时候，青鸟、麻雀这些鸟都需要躲避起来，蝴蝶怎么办呢？天是那样低沉，云是那样黑，雷、电、雨、风，吼叫着，震撼着，雨点密集地喧嚷着，风将银色的雨幕斜挂起来，世界几乎都被冲洗遍了，就连树林里也黑压压的、水淋淋的，到处都是湿的。这不是难为蝴蝶吗？9．写出下列词语的近义词。躲避——()喧嚷——()10．读这段文字，用自己的语言概括填写。在这段文字中，作者看到了__________，听到了___________，由此想到了___________。11．读一读选义，从不同角度提两个思考题。①内容理解：②表达方法：12．品读文段中带点的词语，赏析这几个词语的表达效果。小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳等免费下载www.doc985.com密集：斜挂：冲洗遍了：（二）阅读课文片段，回答问题。但是，一个小朋友非常确信地说：“她们和我们一样，肯定有家。当天下雨时，她们就急忙跑到家里去啦！”不过她们的家在哪里呢？人家的屋宇里从来没见过有蝴蝶来避雨；麦田里呢，也不能避雨；松林里呢，到处是水珠滚坠；园里的花是她们的家吗？花儿自己就被雨点打得抖个不停了，怎能容它们藏身呢？就连老树干的底面，也是顺下水来，湿漉漉的。蝴蝶的家到底是在哪里呢？我真为蝴蝶着急了。它们的家会不会是在桥下面呢这也未可知但是有一点可以确定这里从没见有蝴蝶落到石头上的呀那它们会不会藏在树叶下面这倒有些说得过去但我也从没见...