附件4教育部资源学习任务单模板表4学习任务单课程基本信息课例编号2020QJ07DFTB018学科道德与法治年级七年级学期秋季学期课题师生交往教科书书名：《道德与法治》出版社：人民教育出版社出版日期：2019年8月学生信息姓名学校班级学号学习目标1.通过联系生活，知道师生交往的意义。愿意与老师交往，积极与老师进行有效的沟通，构建和谐的师生关系。2.借助案例分析，知道师生交往的良好状态，学会正确对待老师的表扬与批评，掌握与老师进行有效沟通的方法与技巧。3.借助对生活实际情境的分析，学会在日常生活中以实际行动尊重老师，主动增进与老师的感情，尊敬老师、理解老师、体谅老师。课前学习任务建议预习教材第六课第二框《师生交往》课上学习任务【学习任务一】回忆班级生活场景，思考师生交往中教师扮演了哪些角色？印象深刻的师生交往场景老师的角色【学习任务二】思考：1.假如你是小奇，你会如何对待不同学科老师的表扬与批评？2.请给小奇提出建议。小结:表扬批评正确认识老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展。老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。正确做法【学习任务三】思考：1.王亚楠的故事对你有怎样的启发？2.如果不喜欢某位老师，我们还要尊重他吗？【学习任务四】思考：如果被教师误解了怎么办？【学习任务五】请回忆老师打动你的瞬间，描述自己的感受，贴在下面的微博墙上。建议：1.尽可能多地寻找老师打动你的瞬间；2.不要忽略那些你平时不太喜欢的老师。推荐的学习资源诵读《论语》，体会其中的师生关系。