小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com雅礼教育集团2025年上期期末考试高一生物试卷一、单选题1.在艾弗里的肺炎链球菌转化实验中，控制自变量采用了“减法原理”。下列实验同样使用了“减法原理”的是()A.比较H2O2在不同条件下分解的实验中，对H2O2溶液加热B.希尔在离体叶绿体光合作用的实验中，除去悬浮液中的(CO2C.低温诱导植物细胞染色体数目变化的实验中，用低温处理植物D.利用航天育种方法培育农作物新品种的实验中，将种子带入太空2.学习遗传学发展史中前人的探究过程有助于我们建立科学态度，科学精神和科学世界观。下列说法正确的是()A.萨顿用实验证明了基因位于染色体上B.沃森和克里克通过构建物理模型揭示DNA分子的双螺旋结构C.艾弗里等人利用减法原理控制变量证明了DNA是主要的遗传物质D.梅塞尔森和斯塔尔利用放射性检测和密度梯度离心法证明DNA复制的方式是半保留复制3.下列关于遗传学基本概念的理解，正确的是()A.人的红绿色盲和色觉正常是一对相对性状B.D和D、d和d、D和d都是等位基因C.隐性性状是指生物体不能表现出来的性状D.在相同环境下，表型相同的生物，其基因型一定相同4．孟德尔通过豌豆杂交实验发现了分离定律和自由组合定律，被后人公认为“遗传学之父”；孟德尔根用果蝇做了大量实验，首次证明了基因在染色体上。下列有关说法错误的是（）A.孟德尔和摩尔根都用到了“假说一演绎法”这种科学探究方法小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.comB.孟德尔假说的核心内容是“性状是由染色体上的基因控制的”C.二者获得成功的关键都有选择材料恰当、运用统计学方法等D.遵循自由组合定律的每对基因的遗传一定也遵循分离定律5.基因流是指从同一物种的一个种群向另一个种群引入新的遗传物质，从而改变种群“是因库”的组成。下列说法正确的是()A.邻近的种群间若基因频率有较大差异，则不存在基因流B.基因流发生的时间和强度不会影响新物种形成的概率C.种群之间的基因流被地理隔离阻断是形成新物种的必要条件D.基因流可影响种群遗传多样性，是遗传变异一个非常重要的来源6.下列关于种群、变异、进化的叙述正确的是()A.生物进化的结果必定是形成新的物种B.进化的基本单位是种群中的每一个个体C.一个种群的全部个体所含有的全部基因构成该种群的基因库D.生物进化方向是由遗传和变异的改变决定的7.捕食者在生物多样性的形成过程中起着积极的作用，下列相关叙述错误的是(A.生物与生物之间的协同进化都是通过捕食关系实现的B.捕食者吃掉的主要是老弱病残个体，能促进种群的发展C.捕食者与被捕食者之间的“军备竞赛”能促进两者协同进化D.捕食者往往捕食个体数量多的物种，为其他物种的形成腾出空间8.关于“探究抗生素对细菌的选择作用”的实验，下列叙述正确的是()A在连续培养几代后，抑菌圈直径变大B.不断使用抗生素导致细菌产生耐药性突变C.从抑菌圈边缘的菌落上挑取耐药菌进行连续培养D.实验结束后，应将用过的培养基直接丢入垃圾桶内9.孟德尔用豌豆进行杂交试验发现了遗传的两大基本定律，与他运用假说一演绎法地设计实验分不开。下列属于演绎过程的是()A.如果用F₁与隐性纯合子杂交，后代表现应该为显性：隐性=1：1B.F₁杂种豌豆自交,F₂总有显性:隐性=3:1小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.comC.控制一对相对性状的遗传因子，在形成配子时会发生分离D.测交结果出现了显性：隐性=1：110.孟德尔在两对相对性状的杂交实验中发现了自由组合定律，下列几组比值能直接由组合定律的实质的是()A.F₁（YyRr）产生的配子中Y:y=1:1、R:r=1:1B.F₁（YyRr）产生的配子及比例为YR:Yr:yR:yr=1:1:1:1C.F₂中的黄色圆粒：黄色皱粒：绿色圆粒：绿色皱粒=9：3：3：1D.F₁（YyRr）测交后代中的黄色圆粒:黄色皱粒:绿色圆粒:绿色皱粒=1:1:1:111.下列有关遗传学知识的说法，叙述正确的是()A.F₁产生配子时，成对的遗传因子彼此分离，这属于假说一演绎法中的“演绎”内容B.开粉色花的紫茉莉自交，后代出现红花、粉花、白花三种表现型，属于性状分离C.位于XY染色体同源区段的基因控制...