2026年中招第一次模拟考试语文参考答案一、积累与运用（共24分）1.（1）chìléi（每空1分，共2分）（2）籍沧（每空1分，共2分）（3）示例1：删去“旨在”；示例2：删去“以”和“为目的”(2分)2.B（2分）3.①了解学生在读书行动中的收获和对后续活动的建议。（2分）②贵校在推进书香校园建设的具体实践中，是如何立足校园实际与学生特点，开展常态化、特色化阅读活动的？（围绕举措或亮点提问即可，2分）4.示例1：选A图该图展现了老师在课堂上带领学生开展师生共读的情景，画面中老师讲解、学生认真聆听的细节，对应文字材料中“常态化开展师生共读等线下活动，以阅读浸润心灵、以书香涵养品格”的内容，有助于介绍濮阳市“书香校园”的建设成果。示例2：选B图该图展现了学生在学校电子阅读角使用电子阅读设备、数字图书馆等数智阅读平台开展阅读的情景，直观呈现了文字材料中“建设校园智慧阅读空间、数字图书馆等数智阅读平台，实现线上线下资源融合，推动阅读服务提质增效”的内容，有助于介绍濮阳市“书香校园”的建设成果。（结合画面内容，2分；简要说明理由，2分。共4分）5.①出淤泥而不染②濯清涟而不妖③会当凌绝顶④一览众山小⑤长风破浪会有时⑥直挂云帆济沧海⑦山重水复疑无路⑧柳暗花明又一村（每空1分，有错该空不得分，共8分）二、现代文阅读（共27分）（一）共16分6.（4分）②那天上午，孙桂英用迟子建的书温暖了绝望的梅梅。③那一年，婆婆中风，孙桂英靠读书消解生活压力。（每空2分，共4分）7.示例1选梅梅。文中将梅梅刚到书屋时绝望疲惫、濒临崩溃的状态，与两个月后重拾希望、眼神明亮的状态形成对比。（1分）既突出了她在文学慰藉下的精神转变，使人物形象更鲜明（1分）；又有力表现了书香可以治愈心灵、照亮人心的主题。（2分）示例2选孙桂英。文中将孙桂英从前自卑内向、不敢与人交流，与发表文章后自信坚定、从容大方的状态形成对比。（1分）突出了阅读与写作对她的滋养，人物成长轨迹更清晰（1分）；深化了平凡人也能在文字中发光、活成一盏灯的主题。（2分）（内容1分，人物形象1分，主题2分，共4分）8.①情节上：是串联孙桂英核心经历的关键线索，因《北极村童话》她选择迟子建书屋，因迟子建的书她开导梅梅并领悟“书香是灯”，情节发展自然连贯；②人物上：迟子建的作品承载着她的东北童年记忆，也让她的行为选择更合情合理，衬托孙桂英的人物形象，体现了她对文学的热爱；③主旨上：迟子建的作品是“书香力量”的重要载体，深化了“书香能照亮人心”这一主旨。④表达效果上：营造书香氛围，增添文学气息，使文章更具书卷气。（答出任意2点即可，共4分）9.①指清溪村夜晚亮起了一盏一盏的灯，营造了温馨的氛围；②指书籍与书香，是能照亮人心、给予精神力量的“精神之灯”，文中梅梅因书走出绝望，正是这盏灯的力量体现；③指孙桂英本身，她既是守护书香的“守灯人”，也是在读书与成长中慢慢“活成明灯”的平凡人，她照亮了他人，也实现了自我的成长与蜕变。（前两点各1分，第三点2分，共4分）（二）共11分10.①物候纪时（或物候纪年）②受地域气候影响/缺乏普适准确性③满天星斗更具有普适性/日月轮回（斗转星移）更能准确纪时/星空运行规律④参宿三星（每点1分，共4分）11.运用举例子的说明方法，通过列举古埃及以天狼星为岁首星的事例，具体说明了星象纪时是古代先民普遍使用的、更科学的纪时方式，引出哪一颗是我国华夏先民的岁首星，丰富文章内容，拓宽读者视野，使说明更全面、更有说服力。（说明方法1分，分析1分，表达效果1分，共3分）12.地理常识：①参宿三星每年12月至次年2月现身北半球南天夜空，除夕时段恰好能观测到，星象出现时间与春节节点契合；②我国地处北半球，传统房屋多坐北朝南，南方星空视野无遮挡，且参宿三星升至正南方的时间均在上半夜，便于观测。文化意蕴：①古人将参宿三星与福、禄、寿相联结，赋予其吉祥寓意；②历经千年传承，凝聚着人们对新年的美好期许，彰显出中华传统文化的强大生命力与延续性。（每点1分，共4分）三、古诗文阅读（共14分）13.B（2分）14.想要和普通的马等同尚且办不到，又怎么能要求它日行千...