2026年高三年级8月阶段训练生物答题卡贴条形码区（正面朝上，切勿贴出虚线方框）正确填涂缺考标记姓名：班级：考场/座位号：注意事项1．答题前请将姓名、班级、考场、准考证号填写清楚。2．客观题答题，必须使用2B铅笔填涂，修改时用橡皮擦干净。3．主观题答题，必须使用黑色签字笔书写。4．必须在题号对应的答题区域内作答，超出答题区域书写无效。5．保持答卷清洁、完整。一、选择题（每小题2分，共36分）一、选择题（每小题2分，共36分）一、选择题（每小题2分，共36分）1[A][B][C][D]2[A][B][C][D]3[A][B][C][D]4[A][B][C][D]5[A][B][C][D]6[A][B][C][D]7[A][B][C][D]8[A][B][C][D]9[A][B][C][D]10[A][B][C][D]11[A][B][C][D]12[A][B][C][D]13[A][B][C][D]14[A][B][C][D]15[A][B][C][D]16[A][B][C][D]17[A][B][C][D]18[A][B][C][D]二、非选择二、非选择二、非选择题（4小题，共64分）题（4小题，共64分）题（4小题，共64分）19.（16分，除标注外每空2分）（1）（2）（3）①②3分（4）（3分）20.（16分，除标注外每空2分）（1）（2）第1页共2页（续20题）（3）（4）3分3分21.（16分，除标注外每空2分）（1）（2）4分（3）实验思路：4分预期结果：22.（16分，除标注外每空2分）（1）（2）3分（3）3分（4）第2页共2页第1页共8页2026年高三年级8月阶段训练生物学试卷一、选择题：本题共18小题，每小题2分，共36分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。1．在深海中有一类名为“阿斯加德古菌”的原核生物，其基因组中编码了大量此前被认为只存在于真核细胞中的蛋白质，如细胞骨架肌动蛋白、膜运输相关蛋白等。下列叙述错误的是A．阿斯加德古菌偏好厌氧环境B．该古菌以DNA为遗传物质，体现细胞的统一性C．推测该古菌细胞中存在具膜细胞器和细胞骨架D．古菌可为“真核生物起源于原核生物”提供证据2．蛋白质结构预测面临诸多挑战：现有预测多为水溶性蛋白，膜蛋白嵌入脂质双层的疏水区较少涉及；部分蛋白质在溶液中呈动态无序状态，不具备稳定的三维构象；此外，预测出的蛋白质静态结构，难以反映其在行使催化功能时发生的构象变化。下列叙述正确的是A．肽链的盘曲折叠发生在核糖体、内质网和高尔基体中B．膜蛋白疏水区的特性主要来源于氨基酸的R基C．动态无序状态蛋白质的功能与其空间结构无关D．行使功能时的构象变化会引起蛋白质肽键断裂和变性3．在某植物的研究中发现一种突变型，其叶片的叶绿素含量明显低于野生型，但固定CO2的酶的活性显著增强。在适宜温度、不同光照强度下测定两者的CO2吸收速率，结果如图所示。下列叙述正确的是A．突变型植物的光补偿点更高，与其叶绿素含量低有关B．可用无水乙醇进行纸层析法分离色素，比较条带宽度C．c点时，限制两种植物光合速率的主要因素相同D．p点时，突变型植物固定的CO2多于野生型植物4．EPAS1是感受低氧并启动低氧应激反应的调控蛋白，泛素pVHL会使其降解。低氧应激时，EPAS1活性增强，抑制丙酮酸进入线粒体以减少氧气消耗。适应高原低氧环境的猎隼，其EPAS1蛋白发生了突变。与野生型相比，该突变使EPAS1与pVHL结合增强。下列叙述错误的是A．低氧条件下，突变细胞内EPAS1更易与pVHL结合而降解B．该突变使丙酮酸进入线粒体受阻程度减弱，有利于维持有氧呼吸C．低氧时，丙酮酸在细胞质基质中转化为乳酸，同时产生少量ATPD．长期低氧，野生型猎隼糖类消耗更多，脂肪有氧分解供能耗氧更多第2页共8页5．细胞周期包括DNA合成前期（G1期）、DNA合成期（S期）、DNA合成后期（G2期）和分裂期（M期）。已知5-氮杂尿苷（5-AU）可抑制DNA合成。研究者先用5-AU处理离体培养的植物细胞，使细胞同步停滞；洗去药物后继续培养一段时间，加入秋水仙素，由此四倍体细胞的比例大幅提升。下列相关叙述正确的是A．细胞增殖时，大部分时间处于分裂期B．5-AU通过抑制DNA复制使细胞停滞在G1期C．秋水仙素使着丝粒分裂，导致染色体数目加倍D．同步化促使细胞同步进入M期，提高加倍效率6．内环境稳态依靠各器官协同调控，血液流经器官后的物质含量变化能够反映机体代谢状态，模式图如下，下列叙述正确的是A．若甲为骨骼肌细胞，则血液流经时...