39九文言文(一)课内文言文三年级上册司马光群儿戏于庭,一儿登瓮,足跌没水中。众皆弃去,光持石击瓮破之,水迸,儿得活。(选自《宋史·司马光传》)[参考译文]一群孩子在庭院里嬉戏,一个小孩爬上瓮,失足掉进瓮中被水淹没了。大家都扔下他跑了,(只有)司马光拿石头砸瓮,瓮破了,水一下子喷涌而出,落水的小孩得救了。三年级下册守株待兔宋人有耕者。田中有株。兔走触株,折颈而死。因释其耒而守株,冀复得兔。兔不可复得,而身为宋国笑。(选自《韩非子·五蠹》)[参考译文]宋国有一个农民。他的田地中有一截树桩。(一天,)一只跑得飞快的野兔撞在了树桩上,折断了脖子死了。于是,(农民)便放下他的农具,守在树桩旁边等着,希望能再得到兔子。(然而)兔子是不可能再次得到了,而他自己也被宋国人耻笑。四年级上册精卫填海炎帝之少女,名曰女娃。女娃游于东海,溺而不返,故为精卫,常衔西山之木石,以堙于东海。(选自《山海经·北山经》)[参考译文]炎帝的小女儿,名叫女娃。(有一次,)女娃在东海游玩,溺水身亡,再也没有回来,因此化为精卫鸟,经常叼着西山上的树枝和石块,用来填塞东海。王戎不取道旁李王戎七岁,尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝,诸儿竞走取之,唯戎不动。人问之,答曰:“树在道边而多子,此必苦李。”取之,信然。(选自《世说新语·雅量》)[参考译文]王戎七岁的时候,曾经和许多小孩一起玩耍。(他们)看见路边李树上果实累累,压得树枝都弯下去了,许多孩子都争着跑过去摘李子,只有王戎没有动。有人问他(为什么不去摘李子),(王戎)回答说:“李树长在路边却有这么多李子,这一定是苦李子。”大家摘来一尝,的确如此。四年级下册囊萤夜读胤恭勤不倦,博学多通。家贫不常得油,夏月则练囊盛数十萤火以照书,以夜继日焉。(选自《晋书·车胤传》)[参考译文]车胤肃敬勤勉,学习勤奋不知疲倦,知识渊博,通晓多方面的学问。(他)家境贫寒,不能经常得到灯油(点灯,以便在灯下读书),夏天的夜晚,(他)就用白色薄绢做的口袋装几十只萤火虫来照着书本,夜里接着白天地学习。铁杵成针磨针溪,在象耳山下。世传李太白读书山中,未成,弃去。过是溪,逢老媪方磨􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈40铁杵。问之,曰:“欲作针。”太白感其意,还卒业。(选自《方舆胜览·眉州》)[参考译文]磨针溪,在象耳山脚下。世世代代相传李白在山中读书的时候,没有完成(学业),就放弃(学习)离开了。(他)路过这条小溪,遇见(一位)老妇人正在磨铁棒。(李白)问她(磨铁棒干什么),(老妇人)说:“(我)想要制成针。”李白被她的意志感动,回去完成了学业。五年级上册古人谈读书一知之为知之,不知为不知,是知也。敏而好学,不耻下问。默而识之,学而不厌,诲人不倦。我非生而知之者,好古,敏以求之者也。学如不及,犹恐失之。吾尝终日不食,终夜不寝,以思,无益,不如学也。———《论语》[参考译文]知道就是知道,不知道就是不知道,这样才是真正的智慧。聪敏好学,不以向地位、学问不如自己的人请教为耻辱。默默地记住所学的知识,学习不觉得满足,教诲别人不知疲倦。我并不是生下来就有学问的,而是喜爱古代文化,勤勉好学而求得学问。学习(就像追赶什么东西似的)生怕赶不上,学到以后仍然担心会丢失它。我曾经整天不吃、整夜不睡地思索,(结果)没有益处,还不如去学习。二余尝谓读书有三到,谓心到、眼到、口到。心不在此,则眼不看仔细,心眼既不专一,却只漫浪诵读,决不能记,记亦不能久也。三到之中,心到最急。心既到矣,眼口岂不到乎?———[宋]朱熹[参考译文]我曾经说读书有三到,叫作心到、眼到、口到。心思不在读书上,那么眼睛就会看得不仔细,既然思想和眼睛不专一,却只是随意地诵读,绝对不能记住,即使记住了也不能长久。三到之中,心到最重要。思想既然已经集中了,眼睛、嘴巴怎么会不到位呢?五年级下册自相矛盾楚人有鬻盾与矛者,誉之曰:“吾盾之坚,物莫能陷也。”又誉其矛曰:“吾矛之利,于物无不陷也。”或曰:“以子之矛陷子之盾,何如?”其人弗能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛,不可同世而立。(选自《韩非子·难一》)[参考译文]楚国有个卖盾和矛的人,他(首先)夸耀自己的盾说:“我的盾很坚固,...