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初中语文解题方法点拨 语法 .pdf
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语法训练词性定义语法特点举例名词表示人或事物名称的词。①前面可以加数量词(一副对联);②前面不能加“不”“很”之类的副词;③后面不能加时态助词“了”;④不能用肯定或否定重叠的方式提问。表示人:娃娃、姑娘、青年、农夫表示具体的事物:绿萍、水藻、铃铛、镰刀、蟋蟀表示抽象的事物:精神、传统、法律、爱情表示时间:秋天、昨天、过去、早晨表示处所:北京、亚洲考点一:词语词性定义语法特点举例名词表示方向位置的词。常用在名词或名词性词语的后面,表示事物所在的位置或范围。方位名词:上、下、左、右、前、后、东、南、西、北、里头、外边、以上、之下形容词描摹人或事物的性质或状态的词。①许多形容词前面可以用“很”“最”“非常”“十分”“极”“多么”“那么”等表示程度的词来修饰;②后面能加“着”“了”“过”这类时态助词,表示持续、完成或过去;③一部分能重叠(慢慢、清清楚楚);④能用肯定或否定重叠的方式表示状态:快、慢、软、硬、忙碌、悠闲、激动、凌乱、萧索表示性质:好、坏、美、丑、强壮、纯粹、高尚、清脆表示颜色:黑、白、橙、苍白、碧绿、绿油油、红彤彤表示形状:大、小、宽、窄、笔直、弯曲、广袤表示数量:许多、全部、多、少词性定义语法特点举例动词表示动作行为、心理活动、发展变化的词。①前面可以加副词(刚走、很想);②后面一般能加“着”“了”“过”之类的时态助词,表示动作的持续、完成或过去(看着、看了、看过);③多数能重叠(想想、看看、讨论讨论)。表示动作行为:走、跑、唱、跳、打、躺、学习、研究表示心理活动:爱、恨、担心、喜欢、讨厌、想念、忘记、佩服表示发展变化:增加、减少、扩大、提高、降低、发生、出现表示可能、应该、意愿等意思的词。①不能重叠;②后面不能加“着”“了”“过”之类表示时态的词;③经常用在动词、形容词前。能、能够、会、可能、可以、可、要、应、应该、应当、肯、敢、愿、愿意表示动作趋向的词。①不能重叠;②经常用在动作行为的动词后,表示动作行为的方向。上、下、去、来、进、出、到、过、过去、上来、回去、起来另:表示判断,主要为“是”。如:老师安妮·莎莉文来到我家的这一天,是我一生中最重要的一天。词性定义语法特点举例数词表示确数、概数和序数的词。常和量词结合起来称为数量词。表示确数:一、七千、六万九千表示概数:十来(个)、二十几(只)、七八(辆)表示序数:第一、老三、初五量词表示事物、度量衡和动作行为的单位的词。①常和数词或指示代词“这”“那”结合;②单音节量词能重叠,重叠之后含有“每”的意思(个个、条条,是每个、每条的意思)。表示事物的单位:个、台、条、只、群、双、堆表示度量衡单位:米、千米、毫升、升、克、千克表示动作行为的单位:次、回、趟、遍代词具有替代或指示作用的词。①能够替代或指示各类实词;②一般不带修饰成分。人称代词:我、他们、你、他、她、我们、你们指示代词:那、这、这儿、那儿、这里、那里疑问代词:怎样、谁、什么、怎么样、哪、哪儿代指事物:它、它们词类定义语法特点举例副词用来修饰、限制动词、形容词或其他副词的词。一般用在动词或形容词前面,起修饰、限制作用,表示程度、范围、时间、频率或语气等。程度:非常、很、更、最范围:都、只、全、仅仅时间:曾经、刚刚、已经、立刻、马上、忽然、终于否定:不、没、没有语气:简直、难道、大概、也许介词一般用在名词、代词或名词性短语的前边,起修饰和补充说明作用。①介词后边不能加时态助词“着”“了”“过”;②不能重叠;③不能单独使用,而是跟名词或代词结合在一起组成短语,表示对象、方向、地点、时间、比较等。对象:对于、把、关于、对处所、方向:到、在、向、往、朝时间:自、从、当、自从状态:以、按照、用原因:由于、因、因为目的:为、为了比较:和、跟、同、比排除:除了2.虚词词类定义语法特点举例连词用来连接词、短语或句子的词。只能起连接作用,不能起修饰和补充作用,不做句子成分。表示并列、转折、选择、递进、条件、因果等关系。连接词和短语:和、跟、同、而、或、或者、及、与连接句子:而且、并且、虽然、...

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