专题文言文阅读考点1解释实词意义1．下列加点词解释有误(完全正确)的一项是()2．解释下列句子中加点的词。结合具体的语言环境来理解，复习时要注意一些特殊的实词，如词类活用、一词多义、通假字、古今异义词。具体的实词解释法如下：1．直接迁移法。又称“联想推断法”，即联系课内学过的有关语句中该词的意义推断词义。例：“过而能知，可以为明”中的“过”，如果能联想到《生于忧患，死于安乐》中“人恒过，然后能改”中的“过”的意思，就能理解该句中“过”的意思为“犯错误”。2．语境分析法(根据上下文意思推断词义)。解释词义时，上下文语境是相对稳定的，我们可以结合上下文语境来判定实词的含义。例：“使者及门”中的“及”，结合上下文语境可知，“及”应为“到”的意思。3．语法分析法(根据词在句中的语法功能推断词义)。词在句中所处的语法位置，为我们推断词义提供了依据。如主语、宾语常由名词、代词充当，谓语大多由动词、形容词充当，状语大多由副词充当等。例：“陈太丘与友期行”中的“期”后有宾语“行”，前面有主语“陈太丘”，因此可推断“期”在此处是动词，意为“约定”。4．组词推断法。将文言文中的词语进行扩充，组成现代汉语中的词语，然后再根据具体语境确定文言实词的词义。例：推断“杂然而前陈者”中的“陈”的词义，可以把“陈”组成几个词语，结合语境可知，“陈”在此处是“陈列，摆开”的意思。5．成语对应法(借助熟知的成语推断词义)。成语中保留着大量的文言词义，可以用熟知的成语来推断文言文中实词的词义。例：“申子有怨色”中的“色”，可联系成语“面不改色”中的“色”来理解，理解为“脸色”。6．古今比照法(以古今构词特点比照推断词义)。现代汉语中的一个词，在古汉语中可能是两个词。例：“地方”在古汉语中是两个词，“地”是“土地”之意，“方”是“方圆”之意；在现代汉语中“地方”是一个词，表“处所”等。7．代入检验法(借助题干所给义项推断词义)。对于选择、判断类的实词解释题，最简单的莫过于将所给的义项放入各自的具体语境中去贯通文意，解释准确而无滞碍之处者即为正确答案。1．下列句子中加点的“之”与“吾妻之美我者”中的“之”意义和用法相同的一项是()2．下列句子中加点虚词的意义和用法完全相同(不同)的一项是()常用的文言虚词有二十多个，要重点掌握“而、其、为、也、以、于、者、之、何、乎、乃、且、焉、则”的意义及用法。同一个虚词在不同的语境中有不同的解释。快速、准确地判定虚词的意义和用法，可以采取以下几种方法：1．代入检验法。这是最常用的方法。如果熟记某个虚词的基本用法和意义，在阅读和解题时，就可将它的每个用法代入句子中，挑选其中讲得通的一项，从而获得正确的答案。2．语境推断法。文言虚词的意义要联系上下文来理解。常要揣摩语境义的虚词有“其”“之”“者”等，常要揣摩其间关系的虚词有“而”“以”“于”等。例：“恐前后受其敌”，根据语境可知，此处“其”为代词，指狼；“意将隧入以攻其后也”，根据语境可知，此处的“其”为代词，指屠户。3．词性界定法。有些文言虚词有多种词性，根据上下文，只要能推断出其词性不一样，那么，其用法肯定也不同。例：“能以径寸之木，为宫室”中的“以”用在名词短语“径寸之木”前，可以推断“以”应该是介词，与“径寸之木”组成介宾短语作“为”的状语；“意将隧入以攻其后也”中的“以”用在“入”和“攻”两个动词中间，应该是表示目的关系的连词。4．位置分析法。有些虚词在句中位置不同，所起的作用也就不同。例：“其”，在句首，一般是语气副词，表揣测，相当于“恐怕”“或许”“大概”“可能”，如“其真不知马也”；在句中，位于动词后一般是代词，如“恐前后受其敌”。5．句式特点法。要准确把握句中虚词的用法，可根据句式特点进行推断。例：“何以战”是宾语前置句，“何以”即“以何”，“以”是“凭借”的意思；“左将军王凝之妻也”中的“也”用于判断句句末，其用法是语气词，表判断。考点3翻译句子1．把下列句子翻译成现代汉语。2．翻译下列句子。3．用现代汉语翻译××句。1．翻译原则：直译为主(对于文...