小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com名词用作动词名词是表示人或事物的名称的词。它在句子中常充当主语、宾语和定语；它前边可以附加数量词、指示代词和形容词。但是，它不能带宾语、补语，不受能愿动词或副词的修饰。可是我们知道，动词是表示动作行为、发展变化的词，大部分能带宾语，经常受能愿动词或副词的修饰。如果一个句子中的名词并不具备以上所说的名词所具有的那些语法特点，反而具备了动词的那些语法特点，那么，这个名词就转用作动词了。在古汉语里，名词常常被临时用作动词，叫做名词活用为动词，其基本特点是：或带宾语，或受副词修饰。活用为动词的名词分三类：1.事物名词活用为动词。如“范增数目项王”——范增数次用眼睛向项王示意。2.方位名词活用为动词。如“于是相如前进缶”——这时蔺相如上前捧着缶献（给秦王）。3.定名结构活用为动词。如“皆玄衣白刃”——都穿着黑色的衣服，拿着雪亮的刀子。一、判断依据（一）从上下文意来判断。如“一狼洞其中”，从上下文意可以推测到，这句是说一只狼在其中打了个洞，而句中没有表示“打”的意思的动词，那么“洞”字便是被临时用为动词了。（二）从结构上来判断从结构上看，在下列情况下，名词都用为动词。1.名词后边带宾语（在许多情况下，带“之”）,该名词活用为动词。①乃使从者衣褐，怀其璧。（《廉颇蔺相如列传》）——就让他的随从穿上粗布小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com衣，怀里藏着那块璧。【解析】名词“衣”带了宾语“褐”，名词“怀”带了宾语“璧”。“衣”“怀”活用为动词。②左右欲刃相如。（《廉颇蔺相如列传》）——（秦王）左右的人要用兵刃砍杀相如。【解析】名词“刃”带了宾语“相如”,“刃”活用为动词。③策蹇驴，囊图书，夙行失道，望尘惊悸。（《中山狼传》）——〔东郭先生〕用鞭打着行动迟缓的瘦驴，用袋子装着图书，清早赶路迷失方向，望着飞扬的尘土非常吃惊害怕。【解析】名词“策”带了宾语“蹇驴”,名词“囊”带宾语“图书”,“策”与“囊”活用为动词。④徐庶见先主，先主器之。（《隆中对》）——徐庶去拜见刘备，刘备很器重他。【解析】名词“器”带了“之”，此处“之”为代词，作宾语。名词“器”活用为动词。⑤遥望老子杖藜而来。（《中山狼传》）——远远望见一位老人拄着拐杖走来。【解析】名词“杖”带了宾语“藜”,“杖”活用为动词。⑥驴不胜怒，蹄之。（《黔之驴》）——驴子非常恼怒，用蹄子踢老虎。【解析】名词“蹄”带了“之”，此处“之”为代词，作宾语。“蹄”活用为动词。2.名词前边有状语,该名词活用为动词。①“距关，无内诸侯，秦地可尽王也。”（《鸿门宴》）——把守住函谷关，不小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com让各路诸侯进关，秦地可全部占有而称王。【解析】“王”前有状语“尽”，“王”活用为动词。②“江浙之梅皆病。”（《病梅馆记》）——江浙一带的梅树都呈现出病态。【解析】“病”前带状语“皆”，“病”活用为动词。③“不类他山。”（《石钟山记》）——不跟其他的山相类似。【解析】“类”前带了状语“不”，“类”活用为动词。3.名词后边带了补语,该名词活用为动词。①遂许斋戒五日，舍相如广成传舍。（《廉颇蔺相如列传》）——（秦王）就答应斋戒五天，安排蔺相如住在广成馆中。【解析】“舍”后既带宾语“相如”，又带补语“广成传舍”。“相如”后省略了介词“于”。应是“舍相如<于>广成传舍。”②若入前为寿，寿毕，请以剑舞。（《鸿门宴》）——你进去上前替他们祝寿，祝寿完毕，就请求舞剑助兴。【解析】第二个“寿”后带补语“毕”，“寿”用作动词，当“祝寿”讲。③沛公军霸上。（《鸿门宴》）——沛公的军队驻扎在霸上。【解析】“军”，名词用作动词，当“驻扎”或“驻守”讲。“军”字后省略了介词“于”。“于霸上”是表示处所的介宾结构作“军”的补语。4.名词前面有“能”“可”“足”“欲”等能愿动词或副词，这个名词活用作动词。①假舟楫者，非能水也，而绝江河。（《劝学》）——借助...