小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com意动用法一、释义所谓意动用法，是指主语在主观上认为宾语带有谓语动词所具有的性质或状态，或者把宾语当作谓语所代表的人或事物去看待、评价。即指谓语动词具有“认为（或以为）宾语怎么样”或者“把宾语当作什么”的意思，总之，动作是主语意念上发出的。意动用法也是一种特殊的动宾关系，那就是意动关系。“意动”中的“意”，就是“主观认为”，就是“主观上把某个事物当作……”，或“认为……怎么样”的意思。关于意动用法，著名语言学家王力先生认为：不是说使宾语所代表的人或事物具有这个形容词所表示的性质状态，而是主观上认为它具有这种性质或状态。（王力《古代汉语（第一册）》）意动用法与使动用法的语法功能基本上一样，所不同的是：使动用法能够使宾语在客观上产生某种行为或动作，而意动用法只是主观上认为宾语具有谓语所表示的性质和状态。使动用法是“使宾语怎样”，是见于事实的，是做法；意动用法则含有“认为宾语怎样”或“以为宾语怎样”的意思，是存于意念的，是想法或看法。关于使动用法和意动用法的区别，也可以参照王力先生的观点：意动和使动的区别在于：使动是在实际上使宾语具有某种性质或成了某种东西，意动是在主观上认为宾语具有某种性质或当作某种东西。（王力《古汉语常用字字典·古代汉语语法简介》）我们可以这样理解，使动是客观的，而意动则是主观的。如“无丝竹之乱耳（《陋室铭》）”，“乱”是客观的，不以人的意志为转移的；而“渔人甚异之（《桃花源记》）”,“异”是主观的，是“渔人”的主观感受，别人未必觉得奇特。二、分类意动用法中的谓语动词，主要由形容词和名词活用作动词后来担任。动词的意动用法较少，一般不做讨论。（一）形容词的意动用法在形容词后面带上宾语，表示主观上“认为（觉得）”宾语所代表的人或事物具小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com有这个形容词所表示的性质或状态，这就形容词的意动用法。一般可译为“认为……”或者“以……为……”，格式是“认为＋宾语＋形容词”，或者“以＋宾语＋为＋形容词”。①大将军邓骘（zhì）奇其才。（《张衡传》）——大将军邓骘认为张衡的才能奇特。“奇”本是形容词，给“奇”带上宾语“才”（“其”是“才”的定语），便认为“其才”具有“奇”的这种性质。“奇其才”，就是“以其才为奇”“认为其才奇”的意思，“奇”用作意动。②成以其小，劣之。（《促织》）——成名因为这只虫（蟋蟀）小，认为它是差的，看不上它。“劣”，本是形容词，给“劣”带上宾语代词“之”，表示主语在主观上认为宾语所代表的它，具有“劣（差）”的性质。“劣之”，就是“认为它是劣的”。③是故明君贵五谷而贱金玉。（《论贵粟疏》）——因此，贤明的君主认为五谷是宝贵的，而金玉并不贵重。“贵”“贱”形容词用作动词。“贵五谷”“贱金玉”,表示主观上“认为五谷贵”“认为金玉贱”，表示意动。④渔人甚异之。（《桃花源记》）——渔人觉得这个地方很奇特。“异”,奇特，形容词用作动词，“异之”,即“以之为异”,或是“认为它奇特”，表示意动。⑤吾妻之美我者，私我也。（《邹忌讽齐王纳谏》）——我妻子认为我漂亮，是因为偏爱我。“美”形容词用作动词，意动用法，以……为美，认为……美。“美我”就是“以我为美”，即认为我漂亮。⑥巫医乐师百工之人，不耻相师。（《师说》）小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com——巫医乐师和各种手工业工匠，不把互相请教看作是耻辱。“耻相师”就是“以相师为耻”。形容词意动用法。⑦同志者或不远千里而致。（《甘薯疏序》）——和我志同道合的人有的不以千里为远把它（种子）送来。“远”形容词意动用法，“远千里”，就是“以千里为远”。⑧余悲之，且曰：“若毒之乎？”……“今虽死于此，比吾乡邻之死则已后矣，又安敢毒耶？”（《捕蛇者说》）——我很可怜他，并且说：“你以为干捕蛇这差事很痛苦吗？”……（捕蛇的人说）“现在即使死在捕蛇这差事上，比起我的乡邻的死总...