小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com状语后置一、释义现代汉语中，状语一般都放在谓语中心词的前面，起修饰限制的作用，比如说“在长勺打仗”,这句话中地点状语“在长勺”放在谓语中心词“打仗”的前面。但在古代汉语中，状语（副词、形容词、动词短语、介宾短语等）常置于谓语之后，如果谓语后面有宾语，则用在宾语后面，这就是“状语后置”,如“战于长勺”,这句话中地点状语“于长勺”放在谓语中心词“战”的后面，从而与现代汉语的语序“在长勺打仗”形成对比。二、举例古代汉语的状语语后置可以分为介词引导的状语后置和非介词引导的状语后置。例如：1.介词结构（介宾短语）后置。主要是介词“以、于、乎”所引导介宾短语（构成状语）后置，例如：①屠惧，投以骨。（《狼》）——屠户害怕了，把骨头投给狼。（投以骨，即以骨投，把骨头投给狼）②为坛而盟，祭以尉首。（《史记·陈涉世家》）——（他们）筑台并（在台上）起誓，用两尉的头祭天地。（祭以尉首，即以尉首祭，用两尉的头祭天地）③蒙辞以军中多务。（《孙权劝学》）——吕蒙用军中事务繁多来推托。（辞以军中多务，即以军中多务辞，用军中事务繁多来推托）④相与步于中庭。（《记承天寺夜游》）——（于是）我们一起在庭院中散步。（步于中庭，即于中庭步，在庭院中散步）⑤臣本布衣，躬耕于南阳。（《出师表》）——我本来是一介平民，在南阳郡亲自耕种。（躬耕于南阳，即于南阳躬耕，在南阳郡亲自耕种）⑥公与之乘，战于长勺。（《曹刿论战》）小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com——鲁庄公和曹刿共乘一辆战车，在长勺（和齐军）交战。（战于长勺，即于长勺战，在长勺交战）⑦生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之。（韩愈《师说》）——在我前面出生的人，他懂得道理本来就比我早，我跟从他向他学习。（生乎吾前，即乎吾前生，在我前面出生的人；先乎吾，即乎吾先，比我早）⑧悍吏之来吾乡，叫嚣乎东西，隳突乎南北。（《捕蛇者说》）——凶暴的官差来到我们乡里的时候，在各处叫喊吵闹，在各处骚扰冲闯。（叫嚣乎东西，即乎东西叫嚣，在各处叫喊吵闹；隳突乎南北，即乎南北隳突，在各处骚扰冲闯）⑨吾尝疑乎是。（《捕蛇者说》）——我曾经对这句话感到怀疑。（疑乎是，即乎是疑，对这句话感到怀疑）⑩以吾一日长乎尔。（《论语·先进》）——因为我比你们年纪大一点。（长乎尔，即乎尔长，比你们年纪大）2.其他状语后置。①君美甚，徐公何能及君也。（《邹忌讽齐王纳谏》）——您非常漂亮，徐公怎能比得上您呢？（美甚，即甚美，非常漂亮）②余音袅袅，不绝如缕。（《赤壁赋》）——尾声凄切、婉转、悠长，像细长的丝缕延绵不断。（不绝如缕，即如缕不绝，像细长的丝缕延绵不断）③其笃学如此。（《归田录》）——他是如此的专心好学。（笃学如此，即如此笃学，如此的专心好学）④舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎？（《吕氏春秋·察今》）——船已经在前行了，但剑是不会前进的，像这样寻找宝剑，不是很糊涂吗？（求剑若此，即若此求剑，像这样寻找宝剑）二、翻译文言里有些介词结构作补语，译成现代汉语时，要把它们移到动词或形容词的前边去。这种情况以介词“于”和“以”组成的介词结构作补语为常见。下面把需要由动词（或形容词）后，移到动词（或形容词）前去译的介词结构，再归纳一下，以便复习。小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com先看由“于”组成的介词结构：1.“于”当“在”讲，介词结构大多要移到动词前去译。①臣本布衣，躬耕于南阳。（《出师表》）——我本来是一个平民，自己在南阳种地。②能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。（《邹忌讽齐王纳谏》）——能在公共场所议论批评（我的过失），让我听到的人，受下等奖赏。③此所谓战胜于朝廷。（《邹忌讽齐王纳谏》）——这就是人们所说的在朝廷上战胜了别国。2.“于”当“自”“从”讲，介词结构要移到动词前。①怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。（《唐雎不辱使命》）——心里的愤怒还没有发作出来，便...