小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com初中语文古诗词鉴赏的六种题型及答题技巧诗词鉴赏表达技巧包括:表达方式、语言艺术(修辞方法、语言风格)、结构形式、写作技巧等四个方面。例题:下面这首诗从哪些角度入手，可以体会到作者怎样的思想感情?天净沙·秋思(元马致远)枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。参考答案:从题目(秋思)、意象(枯藤…夕阳……)、关键词句(断肠人在天涯)体会到了了天涯沦落人的孤寂、愁苦之情以及对家乡亲人的思念。一、品味炼字类[题目形式](1)诗歌中的“某”字或词有什么表达效果?(2)“某”个字或词用得好，好在哪里?(3)“某”字能否改为“某”字?(4)你最欣赏哪个字或词?请赏析。[应对策略]抓住诗歌中关键词语理解词语的表层义和深层义，可以从词性、色彩、词的准确性、生动性以及词的丰富内容和意境、所表达的思想感情等方面去把握它的内涵。解答修辞的效果时，(炼字和赏析句子时都)先指出用了xx修辞方法。分析时要结合全诗的意境和作者的情感去回答，不能孤立地谈这个词的作用。[炼字的答题步骤]a、析词语的表层义和深层义:b、找修辞写其表达效果;c、绘画面，即烘托了xx的意境:(4)写感情:表达了xx感情、传达了xxx的思想，小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com品味词语答题格式:]这个词在诗句中的意思是……，运用了……的修辞，生动、准确、形象地写出了……的景象或情态，表达了诗人……的思想感情。[题型示例]阅读下面这首古诗，回答后面的问题。资料渡汉江宋之间岭外音书断，经冬复历春。近乡情更怯，不敢问来人。问题:首句中的“断"字有什么表达效果?解析:“断”字面上是“断绝、隔绝”的意思，结合“音书”一词，可以理解为诗人与亲朋音讯隔绝的含义,再联系诗歌的写作背景,这首诗是作者从被贬之地岭南逃回洛阳途经汉江所作，突出了自己久居蛮荒之地的孤寂、苦闷及对家里人的思念之情，故答案应为:写出了诗人与亲朋音讯隔绝的境况，更突出了诗人的思家之情。[题型示例]你觉得哪个字更好，为什么?[解题步骤]:(1)肯定“好”或肯定“哪一个更好”。(2)解释该字的一般含义和在句中的意思。(3)展开想象和联想，把你认为好的字还原到句中，再现诗人所描绘的情景。(4)说出该字表达了什么样的感情或烘托了怎样的意境。【答题格式]词(或-字)好，有-之意，(形象生动地)写出了一，表达了诗人的情感。二、名句赏析类小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com[题目形式](1)某诗句历来受到人们的赞赏，该如何理解?(2)诗歌的某联流传成了千古名句，请分析原因。(3)从某句诗中领悟到什么人生哲理?[应对策略]答题前先判断出诗句的类型，从景、情、理三方面分析诗句有三种类型:1写景:景重，情浓，意淡;抒情:情重，景散，意明;言理:意重、情浓、景淡。如果是写景，用了xxx的写景方法，描绘了xx的优美景致等;景致优美，让人心怡:如果是抒情，思考抒情方法(直接抒情、间接抒情、寓情于景，情景交融)、情感色彩与思想感情等:情真意浓，格调高亢。如果是哲理，思考理-趣的融合、哲理给人的启示和思考等。蕴含哲理，启人心智。描写类答题格式一:A、本诗在描写上成功的运用了……描写，写出了……(诗句解说即字面含义)，烘托了诗人……感情。B、本诗在景物描写上的特色是……，这样的描写使景物(答作用:动静结合、虚实相生)，同时渲染了……的气氛，表达了诗人……的感情。抒情方法答题格式二:这句话运用了……抒情手法，全诗主要写出了……(诗句内容解说)，抒发了……情感，这种方式使诗人情感抒发得…(用术语)。修辞类答题格式三:本句或本诗运用了……的修辞手法，……(作用)地写出了……(诗句解说即字面含义)，表达了诗人……情感。小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com[题型示例]阅读下面这首古诗，回答后面的问题。酬乐天扬州初逢席上见赠刘禹锡巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。问题:...