小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com第1讲运动的描述——划重点之精细讲义系列一．质点、参考系和坐标系1．质点：用来代替物体的有质量的点．它是一种理想化模型．2．参考系：为了研究物体的运动而选定用来作为参考的物体．参考系除了研究对象本身可以任意选取．通常以地面或相对于地面不动的物体为参考系来研究物体的运动．3．坐标系：为了定量地描述物体的位置及位置变化，需要在参考系上建立适当的坐标系．二．位移和路程位移路程定义位移表示质点的位置变动，它是质点由初位置指向末位置的有向线段路程是质点运动轨迹的长度区别①位移是矢量，方向由初位置指向末位置②路程是标量，没有方向联系①在单向直线运动中，位移的大小等于路程②其他情况下，位移的大小小于路程三．速度和速率1．平均速度：运动物体的位移和运动所用时间的比值，叫做这段时间内的平均速度，即v＝，平均速度是矢量，其方向跟位移的方向相同．粗略描述物体在某段时间或某段位移内的运动快慢。2．瞬时速度：运动物体在某一时刻(或经过某一位置)的速度，叫做瞬时速度．瞬时速度能精确描述物体在某一时刻(或某一位置)的运动快慢．3．平均速率：路程与时间的比值，不一定等于平均速度的大小．4．瞬时速率：简称速率，等于瞬时速度的大小，是标量．四．加速度1．定义式：a＝；单位是m/s2.2．物理意义：描述速度大小方向变化快慢的物理量．3．方向：与速度变化量的方向相同．4．物体加、减速的判定(1)当a与v同向或夹角为锐角时，物体加速．(2)当a与v垂直时，物体速度大小不变．(3)当a与v反向或夹角为钝角时，物体减速．小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com【典例1】下列说法正确的是()A．参考系必须是固定不动的物体B．参考系可以是变速运动的物体C．地球很大，又因有自转，研究地球公转时，地球不可视为质点D．研究跳水运动员转体动作时，运动员可视为质点【典例2】关于速度和加速度的关系，以下说法正确的是()A．加速度方向为正时，速度一定增加B．速度变化得越快，加速度就越大C．加速度方向保持不变，速度方向也保持不变D．加速度大小不断变小，速度大小也不断变小考点一对质点和参考系的理解1．建立质点模型的两个关键点(1)物体能否看成质点主要看题目中要研究的问题是什么．点是物体科地抽质对实际学象，是究物体物体行的近似，点上不存在．研运动时对实际进质实际并(2)物体的大小和形状对所研究的问题能忽略不计时，可将物体视为质点，并非依据物体自身大小来判断．2．参考系的选取(1)考系可以是的物体，也可以是止的物体，但参运动静被选为参考系的物体，我们假定它是静止的．(2)比较两物体的运动情况时，必须选同一参考系．(3)考系的原是方便和描述可能．选参则观测运动运动尽简单【典例1】关于质点，下列说法正确的是()A．只有体积很小的物体，才能被看成质点B．质点是用一个点来代表整个物体，不包括物体的质量C．在研究地球绕太阳公转时，可以把地球看做质点D．在研究地球自转时，可以把地球看做质点【典例2】甲、乙、丙三个观察者同时观察一个物体的运动．甲说：“它在做匀速运小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com动．”乙说：“它是静止的．”丙说：“它在做加速运动．”这三个人的说法()A．在任何情况下都不对B．三人中总有一人或两人的说法是错误的C．如果选择同一参考系，那么三个人的说法都对D．如果各自选择自己的参考系，那么三个人的说法就可能都对“质点模型”的三点感悟(1)物体能否看做点非以体的大小依据，体大的物体有也可看成点，体质并积为积时质小的物体有不能看成点．积时质(2)质点并不是质量很小的点，它不同于几何图形中的“点”．(3)同一物体，有可看成点，有不能．时质时考点二对平均速度和瞬时速度的理解1．平均速度与瞬时速度的区别与联系(1)：平均速度位移和有，表示物体在某段位移或某段的平均区别与时间关时间内运动快慢程度；瞬速度位置或刻有，表示物体在某一位置或某一刻的快慢程度时与时关时运动．(2)系：联①瞬时速度是运动时间Δt→0时的平均速...