小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com语文试题答案与解析1.C【解析】A项错在保守者质疑的是审美价值中的较浅层次。B项错在“很好地适配了两种异质形态的价值”，原文中说“两者的适配虽非不可能，但颇有“牛体马用＇的味道”。D项在原文中苏轼提出“诗以奇趣为宗”，是由于“理念并不能完全脱离开审美情感而孤立存在，还要“议论须带情韵以行”-即理念必须由审美情感来加以浸透，否则就容易使诗歌堕入肤浅粗疏的泥沼。”2.D【解析】原文中说“故文学批评中屡屡出现表示文义的“理趣”一词，使用者大都强调它高于字面功夫的意义”，这是针对文学批评而言的；对于创作者来说，他们“都已超越声律辞藻等字面效果，而在诗文的意义层次探求作品的审美价值”，并不是表明其“重视作诗的“理趣”高于字面功夫的意义”3.B【解析】A、C、D三项都在强调“辞”的重要性，只有B项充分肯定了“理趣”的价值，符合材料二作者的观点。4．①首先提出诗文审美价值的两层含义，指出浅层含义更容易被感知，②再分析浅层审美价值在传统价值体系中难以确立合理地位，③接着论述诗文审美价值的深浅两层难以得到统一，④最后论证宋“理趣”说带来审美观念的深入发展。5．①宋诗理趣化表达了宋人“尚理”的审美内涵。这不仅是符合诗歌创作的艺术本质，而且是对唐诗成就的创造和超越。②诗歌可以以性情为其本质特征，但并不排斥理性观念，它可对审美情感发生必要的引导和哲念的升华。诗歌趣味并非只在于“吟咏性情”，不能忽略理性。6．C【解析】“表现其对过往政治生涯的眷恋”错误。屈原整理装束是要以有尊严的形式赴死，意在昭告世人、警示。7．D【解析】“也是对其自我生命价值的消解”错误。屈原最后的一跳并没有消解掉他生命的价值。8．①第一次面向西北，想象秦兵入侵下的楚国，战火不断，生灵涂炭，国破家亡的悲惨景象，为无力挽救国家的命运而感到痛心不已。②第二次面向西北，他行三拜九叩大礼，对国都与故土，既有对国都与故土的依依不舍，更有对国家的忠贞与坚定。（每点3分）9．①凸显了屈原在百姓眼中的重要性，同时体现了百姓对屈原深厚的感情。②面对“渔翁”“老渔父”的问询，屈原没有做出解说，表明他不在意个人的荣辱及品格是否高尚等价值问题。③省略掉屈原和渔人大量的对话，使他这个形象更有张力，给读者留下更多想象、思考的空间。（每点2分）10.B【解析】“兵未用”和“国已亏”都是主谓结构。所以首先排除A、D两项；“专心并力”意为“齐心合力”，所以排除C项11．D【解析】两个“藩”意思不同，“东藩”的藩指藩国，“藩篱”的藩意为篱笆，指边界。12．C【解析】“终究会成为一盘散沙”表述有误。根据“从道绝，则大王之国欲求无危，不可得也”可知，节选内容中张仪只是假设合纵的通道断绝会将魏国陷入危险之中，而没有谈到会成一盘散沙的结局。13．（1）如今竟然有意面向西侍奉秦国，我私下里替大王惭愧。（“乃”，竟然：“西面”，名作状，面向西；“窃”，私下。）（2）而您却想凭借欺诈的手段重持苏秦的策略，这明显是不可能成功的。（“反覆”，回归，重回，重新持有；“成”，成功；“明”，明显，明白。）14．苏秦主要是积极引导树立信心，鼓舞斗志；张仪主要是威胁恐吓，瓦解斗志。（答出一点1分，答出两点3分）参考译文：苏秦为了赵国合纵游说魏襄王道：“大王的国土，土地纵横千里。地方名义上虽然狭小，但房屋田舍小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com十分密集，甚至没有放牧牛马的地方。人民众多，车马成群，日夜奔驰，络绎不绝，其声势和三军士兵相比没有什么区别。我私下里估计，大王的国力不亚于楚国。大王是天下贤明的君主，如今竟有意投向西方服事秦国，我心里替大王惭愧。我听说越王勾践靠三千残兵败将，在干隧擒获了夫差；周武王也仅有三千士兵，三百辆战车，在牧野杀死了商纣王。难道是他们士兵多吗？实在是因为他们能振奋自己的雄威啊！如今我听说大王的兵力，常备军二十万，青布裹头的士兵二十万，精兵二十万，勤杂部队十万，还有六百辆战车，五千匹战马。这肯定远远超过越王勾...