小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com押天津卷14、15题古诗词阅读与默写核心考点考情统计考向预测备考策略理解和赏析2023·天津卷1、强化对诗歌知识的积累和把握，增强“语言建构与运用”目标的考查；加强对诗歌的结构美、音韵美的考查，能够进行综合、全方位的鉴赏；2、结合文化内涵的词语对古代社会的生活、风俗、文化等现象与特征进行考查，体现对中华优秀传统文化的继承，彰显文化的视野。1．强化诗歌中常见手法的辨析，精准判断诗人使用的手法及其效果，通过意象准确归纳作者表述的情感；2．积累各类型诗歌中的常见的意象以及对应的情感、观点、态度，强化通过意象判断情感的意识；3、巩固课内古诗词文的背诵，强化对文意的理解。赏析表现手法鉴赏情感与态度理解和赏析2022·天津卷赏析诗歌炼句理解观点与态度理解和赏析2021·天津卷形象及画面概括形象与情感一、（2023年·天津真题）1.阅读下面的诗，按要求作答。鹤叹[宋]苏轼园中有鹤驯可呼，我欲呼之立坐隅。鹤有难色侧睨予，岂欲臆对如鹏乎。我生如寄良畸孤，三尺长胫阁瘦躯。俯啄少许便有余，何至以身为子娱。小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com驱之上堂立斯须，投以饼饵视若无。夏然长鸣乃下趋，难进易退我不如。[注]此诗作于宋哲宗元祐八年(1093),当时苏轼外任定州。(1)下列对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是A.“我”呼唤园中那只鹤，想让它站在“我”座位旁边，它斜视着“我”,面有为难之色。B.本诗语言形象生动，富于表现力，如“阁”是“搁置、高架着”的意思，使鹤瘦骨嶙峋的形象跃然纸上。C.鹤与《登快阁》“此心吾与白鸥盟”中“白鸥”意象的内涵相同，表达了一种不存机心的归隐之志。D.这首七言古体诗构思巧妙，以呼、对、驱、饲来写作者与鹤之间的交流互动。(2)指出全诗写作视角的变化。(3)分析本诗主旨。2.补写出下列句子中的空缺部分。徜徉于中华大地，你自然会联想到许多美妙诗文。东至齐鲁，你再次诵习孔子的教诲：“君子喻于义，①__________。”西至巴蜀，你会用杜甫“②__________,③__________”来表达对诸葛亮献身精神的景仰和壮志未酬的惋惜。南至湘江，你不禁吟出“④__________,⑤__________”来描绘江水澄澈、群舟竞驰的景象。北至秦地，“⑥__________,檐牙高啄”的阿房宫浮现在你的脑海中。二、（2022年·天津真题）1．阅读下面这首诗，按要求作答。书喜【南宋】陆游雨足郊原正得晴，地绵万里尽春耕。阴阴阡陌桑麻暗，轧轧房栊机杼鸣。亭鼓不闻知盗息，社钱易敛庆秋成。天公不负书生眼，留向人间看太平。【注】作此诗时陆游乡居山阴，时年74岁。(1)下列对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是（）A．首联写雨过天晴，土地湿润，广袤无垠的田野上，农人忙于春耕的情景。小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.comB．颈联写亭中示警的鼓声止息，因此人们才能踊跃交纳社钱来举办祭祀活动。C．整首诗语言平易明畅、生动自然，又不乏用词上的精心锤炼，富有表现力。D．该诗风格不同于陆游金戈铁马式的爱国诗作，体现出诗人多样的诗歌风貌。(2)请任选一个角度赏析颔联。(3)诗题为“书喜”，请结合全诗指出诗人因何而喜。2．补写出下列句子中的空缺部分。（1）知人者智，_______________。胜人者有力，自胜者强。（《老子》）（2）大学之道，在明明德，在亲民，_______________。（《礼记·大学之道》）（3）_______________，固前圣之所厚。（屈原《离骚》）（4）风急天高猿啸哀，_______________。（杜甫《登高》）（5）子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”荀子在《劝学》中也用“_______________，_______________”强调了自我反思的重要性。三、（2021·天津·高考真题）1.阅读下面的词，按要求作答。念奴娇用傅安道和朱希真梅词韵[宋]朱熹临风一笑，问群芳、谁是真香纯白？独立无朋，算只有、姑射注山头仙客。绝艳谁怜，真心自保，邈与尘缘隔。天然殊胜，不关风露冰雪。应笑俗李粗桃，无言翻引得、狂蜂轻蝶。争似黄昏闲弄影，清浅一溪霜月。画角吹残，瑶台梦断，直下成休歇...