小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com考点15形象考点解读形象是诗歌必考的内容，一般在选择题中考查，主观也和情感、诗歌内容等综合命题，单独命题的时候很少，主要包含人物形象特征、塑造手法，物象的特征、作用，画面的特征以及意境情感的分析等。是诗歌鉴赏的基础。考向突破考向一人物形象【真题再现】一、（2023·河北模拟预测）阅读下面这首宋诗，完成下面小题。贤牧①堂王迈贤牧存遗爱，邦人重此祠。典刑②前辈几，德政后来谁。来日清泉濯，归时只鹤随。不须看石碣，人口是丰碑。【注】①贤牧：贤明的州郡长官。②典刑：典型，典范。1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A．“遗爱”指留于后世而被人追怀的德行、恩惠等，这是祠堂深受重视的原因。B．“贤牧”这样的官员，在其前任中能有几人呢？后任里又有谁能继美于前呢？C．“清泉”“只鹤”均富象征意味，贤牧归去时仅有一鹤相随，所写未必是实景。D．“石碣”指功德碑，因为大多是溢美不实之辞，所以诗人认为不需要关注它。2．本诗主要运用了哪种艺术手法塑造“贤牧”的形象？请加以简析。二、（2023·广东模拟预测）阅读下面的宋诗，完成下面小题。和①仲蒙夜坐文同宿鸟惊飞断雁号，独凭幽几静尘劳。风鸣北户霜威重，云压南山雪意高。少睡始知茶效力，大寒须遣酒争豪。砚冰已合灯花老，犹对群书拥敝袍。【注】①题中“和”，读hè，指唱和，和答。仲蒙是诗人的友人。3．下面对这首诗的赏析，不恰当的一项是（）A．首联“断雁”“尘劳”等词写出孤雁哀号、尘世烦劳的景象，表现出诗人孤寂困苦小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com的沉重心情。B．颔联对仗工整，视听结合，描写了窗外北风呼啸，霜气肃杀，阴云密布，大雪将至的景象。C．“灯花”指灯芯燃烬所结成的花状物，“砚冰已合灯花老”说明诗人夜深难眠，读书时间之长。D．这首酬和诗结构严谨，前两联侧重写景，后两联侧重抒情，前后内容紧密关联，脉络清晰。4．黎靖在《人生之贵》中提到“人以正为贵，心以静为贵，欲以寡为贵，学以精为贵，情以挚为贵……”，在这首诗中，能看到哪些可贵之处？请结合全诗简要分析。【技法点拨】鉴赏人物形象的“四法”1．审读标题，挖掘信息题目是文章的眼睛，目以传神。诗歌题目常常能传出很多重要的信息。如陈子昂的《春夜别友人二首(其一)》交代了季节、时间和送别的主题，对于把握人物形象起到了重要的作用。2．知人论世，关注背景了解作者的生平和诗歌创作的时代背景，对把握诗歌的人物形象有重要的参考作用。不同时代的作家，其作品所反映的社会内容和寄寓的情感是不同的。同一作者，处于不同的人生阶段，遭遇不同，处境不同，其作品的感情基调也不一样。例如李清照前期生活幸福美满，夫妻志同道合，伉俪相得，其词轻快、爽朗，充满生活情趣；后期遭受战乱，夫妻分离，自然就比较悲伤、哀怨、凄婉。3．整体感知，确定身份分析人物形象，要从诗歌整体上把握。区分人物形象是哪一类，为其大体定位。如杨炯的《从军行》，通过整体阅读，可大体给“书生”定位：一个充满血性、志在驰骋沙场、渴望建功立业的书生形象。4．抓关键词，分析特征塑造人物形象，诗人往往运用关键词句，通过人物的语言、动作、神态、心理等描写完成，抓住了这些关键词句，也就能快速地把握诗歌人物形象的性格特征。塑造人物形象的方法主要有：1．正面描写主要有肖像、语言、动作、心理等描写。2．侧面描写主要是环境的烘托、和其它人物的对比以及他人的评论等。3.艺术手法主要有用典、修辞和其它常见的手法。答题时答出手法，然后结合诗歌具体解释。【通关训练】一、阅读下面这首唐诗，完成小题。小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com与诸公送陈郎将①归衡阳李白衡山苍苍入紫冥，下看南极老人星②。回飙吹散五峰雪，往往飞花落洞庭。气清岳秀有如此，郎将一家拖金紫。门前食客乱浮云，世人皆比孟尝君。江上送行无白璧③，临歧惆怅若为分。【注】①郎将：为武官名。②南极老人星：《史记·天官书》：“狼比地有大星，曰南极...